Pizarras interactivas herramientas innovadoras para la educación en alumnos de ciencia tecnología y ambiente en los alumnos de 4to grado de secundaria del colegio de aplicación la cantuta.
“ LA CANTUTA”
Especialidad : Química- Física- Biología
Profesor:
Curso : Investigación cientifica
Alumna : Miriam Carlos TenientePizarras interactivas herramientas innovadoras para la educación en alumnos de Ciencia tecnología y ambiente en los alumnos de 4to grado de secundaria del colegio de aplicación la cantuta.Planteamiento del problema:
• La educación en el general y especialemte en el área de CTA esta pasando por un deficit en cuanto falta de interes de los alumnos e innovación de su enseñanza.
• Los alumnosno se sienten motivados solo con el uso de la pizarra de madera o las acrilicas.
• Necesidad de un cambio en la forma de llegar al alumno de una manera que ellos desarrollen mas sus capacidades yavanzen hacia un mundo tecnologíco.
• Conocimiento del uso de las pizarras virtuales a maestros ya que muy pocos conocen esta nueva forma de implementar clase.
• La importancia de las pizarrasvirtuales en el área de CTA sive para que el alumno innove mas y sea motivado aprender con el uso de sofware que contiene la pizarra.
• Las pizarras virtuales son una herramienta tecnológicadesarrollada a medida del docente. Gracias a ella cualquier educador es capaz de crear cualquier tipo de contenido digital siguiendo la metáfora de la pizarra, las tizas y el borrador, pero con todas lasbondades de un ordenador.
En los procesos de enseñanza- aprendizaje se están exigiendo cambios de acuerdo a las necesidades de los estudiantes, siendo fundamental tener en cuenta la inclusión de lastecnologías de punta, debido al aporte didáctico que ofrecen para mejorar dichos procesos y el
aporte que puedan lograr frente a algunos problemas de aprendizaje que se presenten en el aula.
PROBLEMAGENERAL
• El grado de influencia de las pizarras virtuales en el Perú es muy reducido. Muy pocos colegios nacionales, mayormente usados en colegios particulares.
• Relacion existente entre...
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