PL Ogros Y Hadas

Buenas noche: mi maestra orientadora me dijo que su proyecto es de Ogros y hadas, seguir un personaje, en pos de eso había trabajado solamente un cuento de ogro y lo que podía hacer para que no fueran tantas clases de hadas y fuera monótono para los niños. Era hacer unas clases de ogros y pasar a la hadas para luego seguir trabajando de la misma forma. También me dijo que tenga en cuenta queellos saben lo que es un hada.
Plan de clase 1
Contenido: leer, escuchar leer y comentar diversidad de obras literarias.
Objetivo: que identifiquen y caractericen un personaje.
Inicio:
“Hoy les voy a leer un cuento que a mí me contaron cuando yo
Era chiquita, es una historia que ha sido contada muchas veces…”
Les mostrare el dibujo del cuento que voy a leer y les preguntare si ¿saben de qué setrata el cuento?
Inicio:
Leeré él cuento “El ogro bondadoso” respetando el texto y adecuando el tono y volumen de la voz a las circunstancias del relato.
Luego abriré un espacio de intercambio sobre lo leído, donde podremos ver que similitud se encuentra con lo que pensaban los niños y dejaremos todo anotado en un afiche con el nombre del cuento.
Luego focalizare la atención sobre uno de lospersonajes en este caso el del ogro, con la imagen en el pizzaron la iremos caracterizando de forma oral y pasaran e forma voluntaria a escribir con ayuda de la docente las características.
Recapitulación
Amaremos la agenda áulica
Cuento
autor
personajes
Personaje destacado
Características























Cierre:
La docente les dará una copia con el dibujo del cuento y deberán ponerleuna característica de las escritas anteriormente al ogro.

Clase 2
Contenido: leer, escuchar leer y comentar diversidad de obras literarias.
Objetivo: que logren atreves de las imágenes secuencia e cuento
Inicio:
La docente les presentara una secuencia desordenada de imágenes de tamaño a4 del cuento trabajando anteriormente y les preguntaré ¿recuerdan que cuento de que cuento se trata?
Anotarelas repuestas de los niños en un costado de las imágenes.
Desarrollo
La docente les propondrá ordenar las imágenes de acuerdo a como recuerden que sucedió el cuento, y luego les propondré realizar una oración para cada una, y la escribirán pasando de manera voluntaria con ayuda de la docente debajo de cada imagen.
Luego les mostrare dos imágenes más y les propondré cambiar el final del cuento,¿cómo terminara si no se hubiera comido al nene? Armamos las oraciones para completar las imágenes.
Recapitulación:
Al dictado de los niños re escribimos el cuento con un final diferente.
Cierre:
Pegamos la secuencia de imágenes en el cuaderno y le ponemos a oraciones a cada imagen.

Clase3:
Contenido: leer, escuchar leer y comentar diversidad de obras literarias.
Objetivo: que reconozcan elpersonaje que venimos trabajando y lo puedan comparar con el de otro cuentos y caracterizar.
Inicio:
La Docente dirá “el otro día fui a pasear por las montañas y me contaron en el pueblo una historia en a que aparecen estos dos personajes” les mostrare los dos personajes hechos de cartón tamaño a4. ¿Se imaginan de qué se trata?
Desarrollo:
Retomando la respuesta de los niños y anotándola en elpizzaron, realizare la lectura de cuento el ogro rojo sin decirles a los chicos el nombre del cuento.
Luego de leer el cuento abriré un espacio de debate para poner en común las hipótesis de los niños realizadas anteriormente, con el contenido del cuento.
Les preguntare ¿Qué paso en el cuento? ¿Alguno se imaginó que iba a pasar? ¿Podemos decir como son los personajes? ¿Qué le pasaba al ogroazul? ¿Quién era el ogro rojo? ¿Podemos decir cómo eran? La docente al dictado de los niños ira anotando las respuestas en el pizarrón y pasaran de manera voluntaria a ponerle las característica a cada ogro.
Recapitulación
Pasaran a completar los niños la agenda áulica donde agregaremos los dos personajes de este cuento. Y veremos si los ogros son siempre malos o no de acuerdo a los cuentos que...