PL Taller De Integraci N 2014 2

PLANIFICACIÓN LECTIVA
NOMBRE DEL MÓDULO: TALLER DE INTEGRACIÓN

UNIDAD DE COMPETENCIA: Proponer, desarrollar y ejecutar un proyecto de especialidad orientado a la innovación en la resolución de un problema propio del ámbito productivo-industrial, demostrando capacidad para informarse, planificar, ejecutar y controlar dicho proyecto, evaluando sus resultados y proyecciones en el mercado.DURACIÓN: _______ horas pedagógicas
Horas aula: ______ horas pedagógicas
Horas Laboratorio PC: ______ horas pedagógicas

UNIDADES DE APRENDIZAJE
1ª UNIDAD: Elaboración y desarrollo de proyecto de especialidad
DURACIÓN: __ horas pedagógicas DOCENTE: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

NºSemana
APRENDIZAJE ESPERADO:
(según programa)
Elaboran antecedentes de un proyecto de innovación demostrando capacidad para extraer, a través de canales de búsqueda información pertinente y confiable para elaborar antecedentes.

Nº de Horas de Clase
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
(Según Programa)
ACTIVIDADES
(Asociadas a cada Criterio de Evaluación)
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
RECURSOS: (Para lasACTIVIDADES)
EVALUACIÓN







TIPO
Nº
Fecha
1


Presentación Programa del Módulo

Programa del Módulo
Perfil de Egreso Carrera
Planificación Lectiva



Diagnóstica


1

Identifica un proyecto de innovación de acuerdo a competencias del perfil de egreso de su carrera.

-Competencias del perfil de egreso






2

Busca información que le permita diagnosticar y analizar la realización delproyecto.

-Identificación de un proyecto de innovación






2

Busca información considerando formalidades y normativas bibliográficas.

- Herramientas de búsqueda de información
-Formalidades y normativas bibliográficas





3

Determina el proyecto a realizar en base a la información obtenida y fundamentando su elección.

-Diagnóstico, definición y delimitación del problema.
Fundamentación deun proyecto.
Proyecto y perfil de egreso.





3

Elabora documento con perfil de proyecto de innovación, de acuerdo a estructura dada.

-Elaboración de perfil del proyecto.






4

Cumple con las asignaciones y tareas encomendadas en el contexto de esta etapa del proyecto.

-Cumplimiento de asignaciones y tareas en un proyecto individual o grupal.



Sumativa
Estado de Avance 1


4Autoevalúa su desempeño durante la etapa de Búsqueda de Información, según pauta.

-Autoevaluación


Formativa





Nº
Semana
APRENDIZAJE ESPERADO:
(según programa)
Elaboran objetivos a lograr en el desarrollo del proyecto.

Nº de Horas de Clase
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
(Según Programa)
ACTIVIDADES
(Asociadas a cada Criterio de Evaluación)
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
RECURSOS: (Para lasACTIVIDADES)
EVALUACIÓN







TIPO
Nº
Fecha
5

Argumenta la importancia del proyecto respecto a los requerimientos del mundo productivo.
Plantea objetivos generales y específicos para el desarrollo del proyecto.

-Proyectos y mundo productivo.
-Planteamiento de objetivos generales y específicos.





5

Elabora metas e indicadores de logro para la realización de un proyecto, en base a los objetivospreestablecidos.
Demuestra rigurosidad en el planteamiento de objetivos, metas y logros.

- Metas e Indicadores en un proyecto.
-Rigurosidad en el planteamiento de objetivos, metas y logros.





5

Autoevalúa su desempeño durante la etapa de determinación de Objetivos, según pauta.

-Autoevaluación.


Formativa
Estado de Avance 2






Nº
Semana
APRENDIZAJE ESPERADO:
(según programa)
Planificanel desarrollo de un proyecto, incluyendo cronogramas, presupuestos y organización del trabajo.

Nº de Horas de Clase
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
(Según Programa)
ACTIVIDADES
(Asociadas a cada Criterio de Evaluación)
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
RECURSOS: (Para las ACTIVIDADES)
EVALUACIÓN







TIPO
Nº
Fecha
6

Determina actividades, tiempos e hitos críticos del proceso.
Confecciona carta...