Pla de estudios

1. cuál es la práctica que pretende mejor la psicología educativa pag. 15
2. cuál es la función de la práctica educativa.
Pag. 22 procesos que clasifican objetivos definan que son losobjetivos. Pag. 33, 34
Pag.70,71. Cuando la tarea de los objetivos demostrado se han alcanzado
Pag, 79 que es un segmento
Pag. 87 cuando se dice que una persona a aprendido una habilidad
91. supropósito es retroalimentar para mejorar
106. prueba que mide habilidades contenidos en los objetivos finales o aprendidos esperados.
122,123. Esta prueba busca evaluar destrezas, básicas cuales?.
137,138. Psicólogos que desarrolla la teoría de la comprensión de los cambios en el desarrollo intelectual.
149. 150. Proceso de adaptar la instrucción o estudiantes que pretenden a ritmosdiferentes
170, 171. Práctica de enseñanza con los estudiantes después de la calificación
183,184. Es quien debe evaluar el comportamiento en un momento particular.
203,204, instrucción quese imparte cada hora en el salón de clase.
222. explique los 3 componentes de la enseñanza
259. que orientación se le debe dar al alumno al implementar el programa de retroalimentación266,267. Proceso a través de cual el comportamiento se estimula por medio del reforzamiento
283,284. Psicólogo del reforzamiento social.
288. reforzamiento natural de una respuesta.
314,315. Procesoen el que se le solicita al estudiante que continúe respondiendo a una pregunta.
320,321. Enseñanza en la que no existe una secuencia general planificada, la secuencia depende del alumno.342,343, factores del estimulo
389,390. Representa a 29 o mas conceptos relacionados.
422, 423. Aprendizaje que permite la difrerenciación y generalización
451,452. Que es la motivación472,473. Prueba que constituye en dibujos revela esperanzas, motivos etc.
510, 511,512. Periodo entre el aprendizaje de una tarea y la aplicación del examen.
516,517. Leyes del olvido de conceptos.