Plaaaanificacion

PLANIFICACION DE AULA MES DE DICIEMBRE

1. Actividades iniciales.

1. Saludo individual, ubicación de pertenencias y mochilas
2. oración,
3. auto control de asistencia, momento del cuento.
4. momento del baile.
5 me ubico en el tiempo de hoy;
6. que voy ha hacer hoy (tablero)

2. Estrategia metodológica.
Se aprecia como persona íntegra, integral e integrada, con sus propiascaracterísticas, afectos, fortalezas e intereses.
Objetivo especifico: ¿???????

Propuesta infantil.-

Lunes. Planeación
Martes. Área suave
Miércoles. Rincón de música.
Jueves. Rincón de lectura.
Viernes. Patio

3. PLANIFICACIÓN:

Día área Objetivo De
Aprendizaje Objeto De Aprendizaje Experiencias De Aprendizaje Recursos Nivel De Logros

LUNES
Relaciones lógico matematicaConozcamos las nociones cerca-lejos respecto a mi cuerpo.
Juego con diferentes objetos en mi aula y en el patio. Aprendo lo que mi maestra me indica.
 Jugamos al capitán manda.
 Escuchar la orden
 Ejecutar la orden.
 Realizar posiciones de objetos con otros compañeros.
 Realizar posiciones con respecto a otros objetos.

 Aula
 Patio
 Objetos
 Varios
Comprende lasnociones cerca- lejos .

MARTES
Expresión verbal y no verbal
Leamos con gusto y sencillez un cuento diferente.
Leo con mucha atención las láminas de un cuento.
 Cantamos el “osito chiquito”.
 Tomar el cuento y manipular libremente con cuidado.
 Leo con cuidado y atención el cuento Un cuento de navidad, dibujado en la pizarra
 El/a niño/a leerá el cuento con su propio lenguaje alos/as compañeras/os
 Leo a todos mis amigos/as en el aula.

 Aula
 Cuentos grandes
 Alfombra
Leo secuencialmente y en orden el cuento

MIÉRCOLES
Motriz gruesa
Saltemos alternando los pies con ritmo
Identifico y cuido mis cosas y las coloco en su sitio
 Jugar en el piso libremente.
 Ejercitar los músculos de las piernas, moviendo de pres acostados.
 Salto como elcaballito lo mas alto que puedo.
 Salto cantando una canción “caballito blanco”.

 Sala de estimulación
 Música
Salto alternando mis pies
JUEVES
Autoayuda Identifiquemos nuestras pertenencias y cuidémoslas.
Identifico y cuido mis cosas y las coloco en su sitio.  Indica a los niños/as que las pertenencias de cada niño/a debemos guardarla y colocarlas en un lugar exacto y notirarlas.
 Juego: busco mis zapatos.
 Mezclar ropa y reconocerla.
 Identificar casilleros.  Aula
 Perchero
 Estante
 Objetos varios Identifico mis objetos de trabajo y personales.


VIERNES
Social y autoayuda.
Disfrutamos de un fabuloso paseo y compartimos con el resto de compañeros
Observo y escucho con atención las indicaciones y me divierto.
 Salida al parque delas palomas
 Buseta
 Parque
Poner cuidado en el parque.

4. ACTIVIDADES FINALES.
a. Guardo los materiales
b. Ordeno el aula
c. Recordar lo realizado
d. Llevo mensajes a papá y mamá (cuaderno)
e. Felicito a los niños/as por su buen comportamiento
f. Aseo para el almuerzo


Semana: ¿?????????

1.- ACTIVIDADES INICIALES:

1. Recibimiento y saludo individual
2.Ubico las pertenencias y mochilas en su sitio
3. autocontrol de asistencia.
4. contar experiencias
5. me ubico en el tiempo
6. oración – ronda.

2.- ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

Vivencia y comprende valores significativos y normas representativas de su entorno familiar y social.
Objetivo específico: ¿?????????????????

PROPUESTA INFANTIL.

Lunes: planeación
Martes:rompecabezas
Miércoles: juego a las escondidas
Jueves: pintar
Viernes: rincón musica


3er PLANIFICACIÓN:

Día área Objetivo De
Aprendizaje Objeto De Aprendizaje Experiencias De Aprendizaje Recursos Nivel De Logros

LUNES
Motriz fina Juguemos con nuestras manos y practiquemos la pinza digital.

Experimento movimientos con mis deditos
Canción: los deditos
Realizamos movimientos...