Plan 1

PLAN DE CLASE
Fecha de aplicación: Escuela: Ciclo escolar: Estilo de Enseñanza
AGOS-SEP Escuela Primaria Aurora Parra Perez 2014-2015 Profesora de Educación Física: Grupo: Mando directo.
Descub. guiado
Álvaro Barrón Velázquez 1° A Sesión #1
Objetivo:
Identificar las características principales de reaccionar rápidamente.
Respetar las indicaciones y a sus compañeros
Grado dedificultad:
136403041476
EJES TEMATICOS COMPONENTES Y ELEMENTOS
I 1. Conocimiento y dominio del cuerpo
( ) Equilibrio
( x ) Respiración
( ) Relajación
( x ) Postura
2. Sensopercepciones
( ) Orientación
( ) Reacción
( ) Ritmo
( ) Sincronización
( x ) Diferenciación
( x ) Adaptación
3. Experiencias Motrices Básicas
( )
II 1. Fuerza
() General
2. Velocidad
( x ) Frecuencia de Movimiento
3. Flexibilidad
( ) General
III 1. Iniciación Deportiva
( x ) Juegos Organizados
IV 1. Nociones y Conceptos para la Práctica del Ejercicio Físico
( ) Higiene
( ) Alimentación
( ) Descanso
( x ) Conservación del Medio
2. Efectos del Ejercicio Físico sobre el Organismo ( )
V 1. Actitudes
( x) Individuales
( x ) Sociales
2. Valores Culturales
( ) Juegos tradicionales
( ) Bailes regionales
( ) Danzas autóctonas

DESGLOSE DE LA SESIÓN
Organización
Elegir el material y acomodarlo en el patio, esperar al grupo
Introducción
Esperar al grupo
Saludarlos con la canción “hola amigo como estas, como estas, gusto en verte, qué tal te va”
Exposición del tema
Seorganizará al grupo en un espacio y por medio de imágenes se irá explicando las diversas circunstancias en las que reacciona nuestro cuerpo.
Para finalizar se harán preguntas de cómo utilizan en su vida esas experiencias y si en algún momento lo han aplicado
Adecuación morfofuncional
Se realizará por medio de una canción grabada, en la cual los alumnos imitarán los movimientos que vaya ejecutandoel profesor
Fijación
Se realizarán las siguientes actividades:
Los alumnos estarán en un lugar especifico y a la señal correrán hacia otro lugar
Ahora estarán acostados y a la señal cambiarán a sentados, hincados, parados, o en alguna otra posición que el profesor indique.
Los alumnos se encontrarán tomados de la mano de un compañero y a la señal cambiarán de compañero y se volverán aagarrar de la mano.
Se jugará el juego de la vuelta al mundo, en donde todo el grupo se pone en círculo, un alumno toca las cabezas de compañeros y cuando diga mundo, al compañero que haya tocado se tiene que levantar y correr hacia una meta y regresar para asimilar quien gana el lugar.
Recuperación
Preguntar ¿qué les gusto de las actividades realizadas en clase?
Recordar como reaccionó el cuerpodurante las actividades.
Retomar lo importante que es el agua para la subsistencia humana
377952028575
Recursos didácticos
Aros
observaciones Autoevaluación
PLAN DE CLASE
Sesión #2
DESGLOSE DE LA SESIÓN
Organización
Elegir el material y acomodarlo en el patio, esperar al grupo
Introducción
Esperar al grupo
Saludarloscon la canción “bailando”
Vamos a bailar, vamos a jugar, vamos a reír y vamos a cantar lalalalalala hay. (se repite)
Adecuación morfofuncional
Caminar por todo el patio hacia adelante, atrás, a los lados, etc.
Se imitarán diversos desplazamientos de manera lenta, rápida, media velocidad, etc.
Ejercitación
Se colocarán cinco equipos en los círculos del patio, se utilizarán solo señalesvisuales como por ejemplo:
Cuando el profesor alce la mano: los alumnos correrán hacia el otro lado del patio
El profesor cruce las manos, los alumnos saltarán hacia el otro lado del patio
El profesor salte, los alumnos giraran hacia el otro lado del patio
El profesor de un giro, los alumnos caminarán hacia atrás hacia el otro lado
Posteriormente los alumnos estarán caminando por todo el patio,...