Plan 2 21 De Marzo 2015

JARDIN DE NIÑOS HENRI WALLON
GRUPO: mixto 2º y 3º
EDUCADORA: SANDRA VILLARREAL GARCIA
ESTANDARES CURRICULARES: Estándar de ciencia. 4. Actitudes asociadas a la ciencia. 4.2. Tiene una actitudfavorable hacia la conservación del medio ambiente y su sustentabilidad.
APRENDIZAJES ESPERADOS: busca soluciones a problemas ambientales de su escuela y comunidad. Comprende que forma parte de un entornoque necesita y debe cuidar.
CAMPO FORMATIVO: exploración y conocimiento del mundo.
ASPECTO: Mundo natural
COMPETENCIA: participa en acciones de cuidado de la naturaleza, la valora y muestrasensibilidad y comprensión sobre la necesidad de preservarla.
FECHA:
SECUENCIA DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES
RECURSOS
INDICADORES DE EVALUACION
INICIO. Iniciar diálogo con ellos, recordando esperar turno paraparticipar, sobre qué conocen de la comunidad en la que viven, cómo se llama, que se puede observar en sus calles, qué hacen las personas, etc. Esto para llevarlos al exceso de basura que se genera yque se observa en todos los espacios de la comunidad. Sí lo han notado pedirles que hablemos más a cerca de ello, sino pedirles que después de clase lo observen y platiquen con sus papás.
DESARROLLO.Una vez que se haga consciente el poco respeto por el medio que en ocasiones se vive encontrar, de manera verbal, posibles soluciones al usar principalmente dos cuestionamientos: ¿qué puedo hacer y
o?Y ¿cómo me gustaría que fuera? En base a esta última pregunta plasmar en un dibujo cómo les gustaría que fuera su comunidad.
*Pedir que de tarea papá o mamá explique la importancia de mantener losespacios limpios. Porque la basura tiene que depositarse en los cestos de basura y no en cualquier parte.
*exponer las ideas que se obtuvieron de la plática con papás y hacer un listado.
*Determinar dequé manera pueden ellos intervenir para mejorar las situaciones negativas que encuentran, dentro y fuera de la escuela.
*en base al listado elaborar un breve reglamento o formas en las que podemos...