Plan 2 Mat Medicion

Plan de clase:

Practicante: López Bárbara
Escuela: Escuela Nº 15
Grado: 2º
Maestra: Verónica Cabrera
Fecha: 31/08/2015
Contenidos: Resolver problemas que impliquen medir y comparar medidas delongitudes.

Fundamentación: Esta clase propone que los alumnos/as reflexionen sobre la necesidad de utilizar instrumentos diferentes según que atributos se quieren medir (longitud, capacidad, peso). Paraello se les ofrecerá variedad instrumentos de medición para que experimenten efectivamente longitudes, capacidades y pesos con los instrumentos de medición de uso social y variedad de situacionesproblemáticas.

Propósitos:
Lograr que los alumnos/as comprendan las diferencias formas de medición y para que se utilizan los distintos tipos de instrumentos que permiten lograrlo.
Objetivos:

Promoverel conocimiento en cuanto a las diferentes maneras de medición.

Esquema sintético de la clase:





Intervención del docente y recursos
Didácticos
Tipos de actividades a realizar por el alumno yenunciación de los “desafíos cognitivos” a ser promovidos
Inicio de la clase
La practicante iniciara la clase ofreciéndoles diversidad de instrumentos de medición a los alumnos (metro, reloj, regla,termómetro, etc) de manera que, a través de diversas preguntas ellos puedan reconocer de que instrumentos se trata y que miden (peso, tiempo, líquidos, medición de objetos, etc)
Observación y debateSituaciones de enseñanza
Se les repartirá a los alumnos una fotocopia para que realicen en sus cuadernos (anexo1), se les darán unos minutos para que lo resuelvan y luego se dialogará sobre los realizado,para dar paso a la segunda parte de esta clase, la cual se enfocará en las mediciones de metros, centímetros y longitudes a través de distintos ejemplos mostrados por la practicante (por ejemplo, semedirá distintos objetos del aula con reglas de diversos tamaños y metros, durante esta actividad la practicante les explicará a los alumnos que procedimiento seguir para medir correctamente) y de...