Plan 4 BLOQUE 1 A

Plan de 1° A del 2 al 13 de Marzo del 2015
Esc. Prim- Juan T. González zona escolar 121 sector 19
Ingenio Santa Rosalía

Español bloque 4 leccion 1. ¿Quién ganará?
Propósito : Que los niños:
Identifiquen la idea global y las ideas principales del cuento, mediante la reflexión que deben realizar para responder ciertas preguntas.
Contenido: Estrategias de comprensión lectora.
Conocimientosprevios. Pertinencia de las predicciones.
Interpretación del significado de palabras y expresiones por el contexto o con apoyo del diccionario.
Inferencias. Idea principal. Localización de información explícita. Idea global. Secuencia de hechos.
Características de los textos escritos.
Libros: título, índice, páginas.
Actividades: Pedir a los alumnos que mencionen en voz alta y por turnos, lascaracterísticas que saben acerca de los conejos y coyotes.
Reunir en parejas para que con ayuda de su libro de texto en la página 130, establezcan las características que cada animal tiene.
Mencionar que se leerá el cuento "La astucia de la coneja". Páginas 123 a la 129 de su libro de lectura. Comentar acerca de lo que creen que tratará el cuento.
Leer en voz alta el cuento, mientras que los alumnossiguen la lectura en su libro. Alternar la lectura en voz alta con ayuda de aquellos alumnos que poseen una lectura fluida.
Después de leer el cuento, comentar si el texto trató de lo que ellos creían.
En parejas, interpretar el significado de palabras y expresiones por el contexto. Actividad del libro de texto, páginas 123 y 124.
Comparar sus respuestas con el grupo.
Realizar correcciones encaso de ser necesario.

Lección 2. ¿Qué significan?
Propósito: Que los niños:
• Identifiquen el significado de algunas expresiones de uso coloquial para favorecer la comprensión del cuento.
• Mejoren su comunicación oral mediante la práctica de la narración de un texto y la escucha comprensiva del mismo.
Contenido: Estrategias de comprensión lectora.
Interpretación de palabras y expresiones a partirdel significado global y específico. Relación imagen-texto. Idea global e idea principal.
Normas para el intercambio comunicativo.
Ofrecer y solicitar atención.
Discursos.
Narración: orden de sucesos.
Producción de textos.
Escritura, revisión y corrección.
Actividades: Releer el cuento "La astucia de la coneja". Páginas 123 a la 129 de su libro de lectura. Pedir que al momento de escuchar elcuento, pongan mucha atención en aquellas palabras o expresiones que no entiendan.
Interpretar palabras y expresiones que se dicen en el cuento a partir del significado global o específico. Los alumnos leerán cada expresión y tratarán de deducir su significado. En caso de ser necesario, leer el párrafo en donde está la expresión. Actividad de la página 125 de su libro de texto.
Intercambiar eltrabajo con un compañero para revisar y realizar correcciones.
Seleccionar una de las expresiones con las que se trabajó anteriormente y elaborar un dibujo. Página 126 del libro de texto.
Reunir en parejas para que por turnos, uno cuente la historia de lo que sucedió en el cuento de "La astucia de la coneja", mientras que su compañero escucha atentamente.
Con apoyo de un texto incompleto que resumela historia del cuento, los alumnos escribirán las palabras que hagan falta para que se pueda entender la historia. Página 127 del libro de texto.
Intercambiar sus producciones con un compañero para revisar y realizar correcciones.

Lección 3. La coma.
Propósito: Que los niños:
Identifiquen la función de la coma para separar los elementos escritos de una enumeración y la apliquen al redactaroraciones.
Contenido: Sistema de escritura.
Signos de puntuación: coma en enumeración.
Actividades: Colocar varios objetos en el escritorio. Indicar a los alumnos, que por turnos, mencionen lo que observen.
Entre todo el grupo, elaborar una oración en el que se mencione todos los objetos que están en el escritorio.
Ejemplo:
En el escritorio hay ____________ , __________ , ____________ y...