Plan 4to Grado Bloque 1 Formaci n C y E 2015 2016




ASIGNATURA
Formación Cívica y Ética
GRADO Y GRUPO
4 °
TIEMPO
Semana 2. Del 31 de agosto al 4 de septiembre.
BLOQUE 1
Niñas y niños cuidan de su salud e integridad personal.
APRENDIZAJES ESPERADOS
ÁMBITO
CONTENIDOS
• Distingue en qué personas puede confiar para proporcionar información sobre sí mismo.
Aula
Díselo a quien más confianza le tengas
En qué aspectos ha cambiado mi cuerpo. Qué nuevossentimientos y necesidades experimento. Qué hago cuando identifico algún problema en mi cuerpo; por ejemplo, cuando siento dolor. A qué personas puedo dar información sobre mi persona.
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN

• Conocimiento y cuidado de sí mismo • Sentido de pertenencia a la comunidad, la nación y la humanidad
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
Díselo a quien más confianza le tengas.
Aplicar eljuego de la confianza: en parejas un alumno guía a otro que lleva los ojos vendados, subiendo pequeños escalones, caminando, entrando o saliendo del salón, etc.
Escriban cómo se sintieron.
Lean en grupo las páginas 10, 11 y 12 de su libro de texto, con relación a los cambios que han experimentado en su cuerpo, sus emociones, sus sentidos, etc.
Juntos lean y comenten el contrato de código de conductacuando se usa el internet. Página 16 de su libro de texto.
Realizar el ejercicio relacionado a la protección de la salud y la integridad personal. Página 25.
REFERENCIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS
RELACIÓN CON OTRAS ASIGNATURAS
Libro de texto. Páginas 10 a la 12, 16 y 25.
Juego de la confianza: pañuelo.

EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS
Reflexión sobre lo que sintieron en el juego.
Ejercicios del libro.Observación y análisis de las participaciones de los alumnos en la realización de las actividades.


ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES



































ASIGNATURA
Formación Cívica y Ética
GRADO Y GRUPO
4 °
TIEMPO
Semana 3. Del 07 al 11 de septiembre.
BLOQUE 1
Niñas y niños cuidan de su salud e integridad personal.
APRENDIZAJES ESPERADOS
ÁMBITO
CONTENIDOS
• Aprecia sus capacidadesy cualidades al relacionarse con otras personas.
Aula
Mis cualidades y las de mis compañeros
Qué actividades me gusta hacer y en cuáles me desempeño mejor. Cuáles son algunas de mis habilidades. Por qué no todas las personas tienen las mismas capacidades y habilidades. Cómo se pueden aprovechar las habilidades individuales al organizar el trabajo colaborativo.
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN

•Conocimiento y cuidado de sí mismo • Sentido de pertenencia a la comunidad, la nación y la humanidad
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
Realizar en grupo la lectura de la página 13 a la 15 de su libro de texto.
Realicen el ejercicio de las “Cualidades de mi mejor amigo”, página 26 del libro de texto.
De manera individual, los alumnos elaboran un dibujo de su cuerpo y lo completan con un texto que describa losórganos donde se encuentran sus sentidos y cómo éstos les permiten saber qué ocurre alrededor.
En equipos discuten qué les sucedería si carecieran de alguno de sus sentidos.
Comentan ejemplos de personas que conocen con alguna dificultad en su vista u oído, y el tipo de ayuda que se les pueden brindar para que participen en todas las actividades.
Valorar la función de los sentidos. Página 22 y23.
REFERENCIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS
RELACIÓN CON OTRAS ASIGNATURAS
Libro de texto. Páginas 13 a la 15, 22, 23 y 26.

EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS
Dibujo de su cuerpo.
Observación y análisis de las participaciones de los alumnos en la realización de las actividades.



ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES



































ASIGNATURA
Formación Cívica y Ética
GRADO Y GRUPO
4 °TIEMPO
Semana 4. Del 14 al 18 de septiembre.
BLOQUE 1
Niñas y niños cuidan de su salud e integridad personal.
APRENDIZAJES ESPERADOS
ÁMBITO
CONTENIDOS
• Aprecia sus capacidades y cualidades al relacionarse con otras personas.
Aula
Mis cualidades y las de mis compañeros
Qué actividades me gusta hacer y en cuáles me desempeño mejor. Cuáles son algunas de mis habilidades. Por qué no todas las personas...