Plan 7b1

DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES

1. Plenaria: "Los cambios más relevantes en los programas de estudio 2011 de matemáticas de educación primaria y secundaria”

2. Grupo. Taller. Revisión del enfoque,de la propuesta de planificación y las relaciones Contenidos-Aprendizajes esperados-Estándares curriculares.


Enfoque

Vivencia de la metodología propuesta. El conductor propone a losparticipantes que resuelvan un problema (ver anexo) con la finalidad de experimentar la metodología propuesta en el enfoque didáctico para el estudio de las matemáticas en la educación básica. El conductorasume el papel del maestro y los participantes de los alumnos.

Al término de la experiencia comentar que el esquema utilizado en esta actividad: Planteamiento del problema (profesor); resolución(alumnos); confrontación de procedimientos y resultados (profesor y alumnos); recapitulación (profesor y alumnos); es lo que comúnmente se denomina enfoque para el estudio de las matemáticas, es lamanera de lograr que los alumnos estudien y aprendan matemáticas con interés y placer. Una condición necesaria, aunque no suficiente para llevarlo a cabo, es contar de antemano con el problema que seva a plantear, tener claro para qué se va a plantear (intenciones didácticas) y tener elementos para poder ayudar a los alumnos (metodológicos y conceptuales). Cabe aclarar que tal ayuda no se refierea resolverles el problema, abierta o veladamente a través de “pistas”, sino a llevarlos más allá de sus propias reflexiones.

Comentar en plenaria posibles dudas o comentarios en relación alenfoque actual de la enseñanza de las matemáticas en la educación básica.


Planificación

Utilizando como apoyo una presentación de power point, destacar aspectos relevantes de la propuesta deplanificación de la clase de matemáticas: razones para elaborar los planes de clase, elementos de un plan de clase y su significado, la nueva forma de planificar la clase de matemáticas, entre otros....