Plan 8 12 Sept

Sala: 3° Preescolar Periodo: 08 al 12 de Septiembre de 2014
Campo Formativo: Exploración y conocimiento del Mundo.
Intención Educativa: Distingue algunas expresiones de la cultura propia y de otras, y muestra respeto hacia la diversidad.
Aprendizajes Esperados:
Comparte lo que sabe acerca de sus costumbres familiares y las de su comunidad.
Participa en eventosculturales, conmemoraciones cívicas y festividades nacionales y de su comunidad.
Se forma una idea sencilla, mediante relatos, qué significan y a qué se refieren las conmemoraciones de fechas históricas.
Respeta los símbolos patrios.

Situación de Aprendizaje: “Independencia de México”
Modalidad: Proyecto
Material: Grabadora, gises, papel crepé, resistol, recursos humanos.
Formas de organización delpersonal educativo:
Se recibirá a los alumnos diariamente con una actitud positiva y mediante un abrazo afectivo que invite a los alumnos a integrarse a las actividades, se realizará el saludo matutino a través de canciones que favorezcan los hábitos de cortesía, la auxiliar educativa con el apoyo de practicantes supervisarán la práctica de aseo realizando la técnica adecuada apoyando constantementea los pequeños, se realizarán acciones que promuevan la ingesta de alimentos, las actividades pedagógicas serán dirigidas por la educadora utilizando un lenguaje claro y que fomente la participación constante, acorde a la madurez de los alumnos, en tanto que la auxiliar proveerá de material a los pequeños las actividades que requieran realizarse fuera del salón serán vigiladas por las maestrasponiendo mucha atención en el control y la disciplina; la sesión de ritmos, cantos y juegos será dirigido por el profesor a cargo con apoyo de la educadora y auxiliar, la educadora será la encargada de dirigir la clase de educación física; el recreo será vigilado de manera estricta con el propósito de evitar situaciones que pongan en riesgo la integridad de los alumnos, para ello, cada docentepermanecerá en un punto estratégico, solicitando el apoyo de alumnas practicantes de la carrera de puericultura; la docente encargada de despedir a los educandos lo hará a través de palabras afectivas y que inviten a regresar al día siguiente con una entusiasmo.
Secuencia de actividades
Para recuperar lo que saben: (Inicio)
Conversaremos acerca de lo que hemos observado en las calles,publicidad y en la institución educativa (adornos patrios) se cuestionará a los alumnos acerca de si saben el por qué e iniciaremos conversación recordando cuáles son los símbolos patrios y su importancia en la historia de nuestro país, partiendo desde el momento en que México logró su libertad, apoyándonos en la representación que realizaremos ante toda la escuela de la Independencia.
Para favorecer eldesarrollo de competencias: (Desarrollo)
(L) *Saludo a través del coro “hola, hola”, revisión de uniforme completo en base al día de la semana, identificación del día, mes, año y estado del tiempo, colocando en el tablero lo correspondiente.
- Honores a la Bandera.
- Trazo de curvas abiertas y cerradas con lápiz imaginario para empezar bien el día.
- Repaso de vocales a través de una canción,elegiremos una vocal y los alumnos dirán una palabra que empiece con la que se indique, elaborarán dibujos al respecto.
- Conversaremos acerca del motivo de las fiestas patrias y el porqué de su celebración, se contará a grandes rasgos la historia de libertad que vivió nuestro país, apoyándonos en láminas.
- Solicitaremos a los alumnos que participarán en la representación de la Independencia frentea toda la escuela, la escenifiquen frente al grupo como una preparación previa y para apoyar la explicación.
- Relajamiento con el juego del sonido de la m.
- Despedida
(M) Saludo “detrás de las montañas”, asistencia con el coro “en la casa de san Juan”, identificación del día de la semana (ayer, hoy y mañana), conteo según fecha “abrir, cerrar” y colocación del identificador de fecha en...