PLAN ACTUAL DE TUT

PLAN DE ATENCION TUTORIAL PARA EL QUINTO GRADO “B”

I. DATOS INFORMATIVOS
a. I.E : Los Algarrobos
b. Nivel : Secundario
c. Grado y Sección : Quinto “B”
d. Día y Horario : Jueves- 3 y 4 hora
e. Nº de Estudiantes : 37
f. Director : Juan Ignacio Kuyen Abad
g. Docente Tutor : Elizabeth Margot Pintado Morán
II. DIAGNOSTICO:
DIMENSIONES
PROBLEMAS
CAUSA
CONSECUENCIAS
OBJETIVOSPersonal






Migración de padres de familia por razones laborales
Problemas económicos familiares
Maltrato verbal por sus familiares
No sabe qué hacer en el futuro
Baja autoestima
Relacionarse con el sexo opuesto
Alumnos impulsivos
Poco apoyo de los padres en la formación de sus hijos


Precarias condiciones económicas de la familia
Desempleo, baja remuneración en su trabajo
Bajo nivel deeducación, falta de practica de valores
Inseguridad
Inseguridad y falta de autonomía
Vergüenza
Falta de autorregulación
Padres trabajadores


Hogares desintegrados
Desconocimiento de la importancia de la unidad familiar
Aislamiento
Poca identidad personal
Inestabilidad
Bajo rendimiento escolar
Tener creencias negativas
Pensar siempre mal de sí misma (o)
Miedo
Comportamientos negativos
Bajorendimiento escolar


Alumnos optimistas con ganas de superación

Mayor aceptación y valoración familiar

Planificación de un proyecto personal con visión al futuro

Incentivar a los estudiantes en la importancia de la valoración y la autorregulación personal

De los aprendizajes

No cumple con traer los textos a la I.E
Poco interés en los aprendizaje
Cursos cada vez más complejosInsuficiente horario para repasar y hacer tareas
Mayor número de horas
Desempeño académico bajo
Docente muy duros y severos
Desinterés de padres de familia en el apoyo educativo de sus hijos
Desidia en algunos estudiantes en no mejorar su rendimiento académico
Irresponsabilidad

Desmotivación
Utilizan su tiempo en trabajar, realizar actividades del hogar, o por salir con amigos
Poco interés en losaprendizajes/ falta de estrategias para los aprendizajes
Docentes buscan los alumnos sean más responsables
Padres que trabajan todo el día/ hogares disfuncionales
Alumnos conformistas

Bajo rendimiento escolar

Poca comprensión

No entienden los temas trabajados
Insatisfacción por los estudios
Alumnos poco responsables e interesados por los estudios
Bajo rendimiento académico
Desinterés personalSumisión


Asuman el valor de a responsabilidad
Reconozcan la importancia de ser un buen estudiante
Implementen su horario personal
Docentes más comunicativos
Mayor atención de los padres de familia con sus hijos en lo personal y lo académico
Asuman la importancia de ser competentes y competitivos

Social y Comunal

Falta de integración
Poco compañerismo
Malos hábitos en la vida saludable dealgunos alumnos
Relación poco respetuosas entre compañeros
Grupos en el salón
Contaminación ambiental
Desorganización de los vecinos en los problemas comunales

Diferencia de caracteres
Alumnos egoístas
Desconocimientos de los daños que podrían causar las diferentes sustancias, etc.
Escasa practica de valores
Falta de integración
Falta de conciencia ambiental/ desconocimiento de lasconsecuencias que causa la contaminación
Distintos puntos de vistas/ desacuerdos

Conflictos
Enfermedades
Mala elección de los amigos
Clima no agradable en el aula
Divisionismo
Daños a la salud y al entorno natural
Conflictos internos por desacuerdos
Poco desarrollo
Valoren y reconozcan en valor de la amistad y el compañerismo
Conozcan las posibles consecuencias de los malos hábitos y asuman uncambio
Refuercen el valor del respeto
Valoren en entorno tanto natural como cultural
Asuman el rol de mediadores
Mayor aceptación y respeto en los diversos puntos de vista

III. OBJETIVOS PARA LA SECCION:

Lograr que los estudiantes asuman su rol como futuros ciudadanos
Utilizar diversas estrategias para desarrollar la inclusividad en los alumnos
Crean ambientes de afectividad con los...