plan analitico
Páginas: 11 (2688 palabras)
Publicado: 15 de febrero de 2014
PLAN ANALÍTICO
1. DATOS INFORMATIVOS
Carrera: Facultad de Medicina
Nombre de la asignatura: Exposiciones laborales
Modalidad: X Presencial Semipresencial A distancia
Número de créditos: 4
Nivel: 1
2. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA O MÓDULO
La asignatura aborda asesoramiento yevaluación sobre aquellos riesgos que son inherentes a las actividades realizadas por los usuarios, y que pueden suponer una disminución de los niveles de seguridad y salud o que pudieran repercutir negativamente sobre los miembros de la Comunidad
3. OBJETIVOS O COMPETENCIAS DE APRENDIZAJE
General:
1. Introducir a los estudiantes en el álgebra lineal.Específico:
1.- Evitar los riesgos en el trabajo.
2.- Evaluar los riesgos que no se puedan evitar.
3.- Combatir los riesgos en su origen.
4.- Adaptar el trabajo a la persona, en particular en lo que respecta a la concepción de los puestos de trabajo, así como a la elección de los
equipos y los métodos de trabajo y de producción, con miras, en particular, a atenuar el trabajo monótono y repetitivoy a reducir los efectos
del mismo en la salud.
5.- Tener en cuenta la evolución de la técnica para hacer lugares y puestos de trabajo más seguros y mejor adaptados al trabajador.
6.-Sustituir los elementos peligrosos por aquellos que entrañen poco o ningún peligro.
7.- Planificar las actividades preventivas en la empresa.
8.- Adoptar medidas de protección tendentes a anteponer la proteccióncolectiva de los trabajadores a la individua.
9.-Dar las instrucciones debidas a los trabajadores en esta materia
4. CONTENIDOS COGNITIVOS PROCEDIMENTALES Y ACTITUDINALES
Riesgos Químicos
OXIDO
RIESGOS FISICOS
OXIDO DE ETILENO.
• GASES ANESTÉSICOS.
• DROGAS ANTINEOPLÁSICAS.
• MERCURIO.
• DESINFECTANTES
ACCIDENTES ELÉCTRICOS.
• RUIDOS.
• RADIACIONES IONIZANTES.• RADIACIONES NO IONIZANTES.
• TRAUMA SONORO.
• CAIDAS.
RIESGOS ERGONOMICOS
1.1 Factores de riesgos mecánicos
1.2 Factores de riesgos físicos
1.3 Factores de riesgos químicos
1.4 Factores de riesgos económicos
1.5 Factores de riesgos de incompatibilidades ergonómicas
1.6 Factores de riesgos psico-sociales
RIESGOS BIOLOGICOS
Bacterias
Clamidias
Ricketsias
VirusVirus que provocan infección en el cuerpo
Huésped
virus oncogénicos
Virus DNA tumorales
Virus RNA tumorales
Hongos
Parásitos
Protozoarios
Helmintos
Insecto
5.- RIESGOS PSICOLOGICOS
Delimitación conceptual del estrés
Estrés y características personales
2. MÉTODOS DE APRENDIZAJE
Los métodos pueden variar según el tipo de contenidos, las modalidades de estudio y losniveles de aprendizaje (actividades de contextualización, de profundización o de dominio).
Para el desarrollo de la cátedra se pueden utilizar las siguientes metodologías de enseñanza aprendizaje:
Aprendizaje Cooperativo
Estudio de Casos
Aprendizaje por proyectos
Resolución de problemas
El seminario
Prácticas de laboratorios
Prácticas de campo
Prácticas externas
Tutorías
Trabajosescritos
Clase magistral
Clases apoyadas con TIC´S
Métodos cooperativos de aprendizaje
Técnicas Interactivos y grupales
Estudio de casos
Desarrollo de trabajos prácticos.
Investigación acción participativa
3. EVALUACIÓN
La evaluación debe ser significativa y considerar el logro de los objetivos o competencias previstas en cada tema.
En base a las políticas de la institución, sedesarrollará trabajos de investigación, talleres, lecciones y tareas.
Se tomarán en cuenta: la actitud y participación, para la nota de aprovechamiento dando un total de 30 puntos.
El examen es de 20 puntos, dando un total de 50 puntos.
De la misma manera se manejan para ambos parciales.
INICIAL
FORMATIVA
PROCESUAL
Evaluación diagnóstica.
Observación.
Diálogo
Participación...
PLAN ANALÍTICO
1. DATOS INFORMATIVOS
Carrera: Facultad de Medicina
Nombre de la asignatura: Exposiciones laborales
Modalidad: X Presencial Semipresencial A distancia
Número de créditos: 4
Nivel: 1
2. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA O MÓDULO
La asignatura aborda asesoramiento yevaluación sobre aquellos riesgos que son inherentes a las actividades realizadas por los usuarios, y que pueden suponer una disminución de los niveles de seguridad y salud o que pudieran repercutir negativamente sobre los miembros de la Comunidad
3. OBJETIVOS O COMPETENCIAS DE APRENDIZAJE
General:
1. Introducir a los estudiantes en el álgebra lineal.Específico:
1.- Evitar los riesgos en el trabajo.
2.- Evaluar los riesgos que no se puedan evitar.
3.- Combatir los riesgos en su origen.
4.- Adaptar el trabajo a la persona, en particular en lo que respecta a la concepción de los puestos de trabajo, así como a la elección de los
equipos y los métodos de trabajo y de producción, con miras, en particular, a atenuar el trabajo monótono y repetitivoy a reducir los efectos
del mismo en la salud.
5.- Tener en cuenta la evolución de la técnica para hacer lugares y puestos de trabajo más seguros y mejor adaptados al trabajador.
6.-Sustituir los elementos peligrosos por aquellos que entrañen poco o ningún peligro.
7.- Planificar las actividades preventivas en la empresa.
8.- Adoptar medidas de protección tendentes a anteponer la proteccióncolectiva de los trabajadores a la individua.
9.-Dar las instrucciones debidas a los trabajadores en esta materia
4. CONTENIDOS COGNITIVOS PROCEDIMENTALES Y ACTITUDINALES
Riesgos Químicos
OXIDO
RIESGOS FISICOS
OXIDO DE ETILENO.
• GASES ANESTÉSICOS.
• DROGAS ANTINEOPLÁSICAS.
• MERCURIO.
• DESINFECTANTES
ACCIDENTES ELÉCTRICOS.
• RUIDOS.
• RADIACIONES IONIZANTES.• RADIACIONES NO IONIZANTES.
• TRAUMA SONORO.
• CAIDAS.
RIESGOS ERGONOMICOS
1.1 Factores de riesgos mecánicos
1.2 Factores de riesgos físicos
1.3 Factores de riesgos químicos
1.4 Factores de riesgos económicos
1.5 Factores de riesgos de incompatibilidades ergonómicas
1.6 Factores de riesgos psico-sociales
RIESGOS BIOLOGICOS
Bacterias
Clamidias
Ricketsias
VirusVirus que provocan infección en el cuerpo
Huésped
virus oncogénicos
Virus DNA tumorales
Virus RNA tumorales
Hongos
Parásitos
Protozoarios
Helmintos
Insecto
5.- RIESGOS PSICOLOGICOS
Delimitación conceptual del estrés
Estrés y características personales
2. MÉTODOS DE APRENDIZAJE
Los métodos pueden variar según el tipo de contenidos, las modalidades de estudio y losniveles de aprendizaje (actividades de contextualización, de profundización o de dominio).
Para el desarrollo de la cátedra se pueden utilizar las siguientes metodologías de enseñanza aprendizaje:
Aprendizaje Cooperativo
Estudio de Casos
Aprendizaje por proyectos
Resolución de problemas
El seminario
Prácticas de laboratorios
Prácticas de campo
Prácticas externas
Tutorías
Trabajosescritos
Clase magistral
Clases apoyadas con TIC´S
Métodos cooperativos de aprendizaje
Técnicas Interactivos y grupales
Estudio de casos
Desarrollo de trabajos prácticos.
Investigación acción participativa
3. EVALUACIÓN
La evaluación debe ser significativa y considerar el logro de los objetivos o competencias previstas en cada tema.
En base a las políticas de la institución, sedesarrollará trabajos de investigación, talleres, lecciones y tareas.
Se tomarán en cuenta: la actitud y participación, para la nota de aprovechamiento dando un total de 30 puntos.
El examen es de 20 puntos, dando un total de 50 puntos.
De la misma manera se manejan para ambos parciales.
INICIAL
FORMATIVA
PROCESUAL
Evaluación diagnóstica.
Observación.
Diálogo
Participación...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.