Plan Analitico
SENCICO
CARRERA DE TOPOGRAFÍA
PROGRAMAS CURRICULARES
DE LAS ASIGNATURAS
CICLO IV
CODIGO:1.007.04
LINEAMIENTOS NORMATIVOS DIRIGIDOS AL PERSONAL TÉCNICO EDUCATIVO PARA EL DESARROLLO DE LOS CONTENIDOS DE LAS ASIGNATURAS DEL CICLO I DE LA CARRERA DE TOPOGRAFIA
GERENCIA DE FORMACIÓN PROFESIONAL
LIMA, FEBRERO DEL 2009
PLAN DE ESTUDIOS DE LA CARRERA DETOPOGRAFIA
ÁREAS | I CICLO | HRS | II CICLO | HRS | III CICLO | HRS | IV CICLO | HRS |
PROPEDÉUTICA | MATEMÁTICA APLICADA | 6 | FÍSICA APLICADA | 3 | ECOLOGIA Y DEFENSA DEL MEDIO AMBIENTE | 2 | REALIDAD NACIONAL | 2 |
| LENGUAJE Y COMUNICACION | 4 | | | | | GESTION EMPRESARIAL Y MARKETING | 2 |
IDIOMAS | | | INGLÉS TÉCNICO I | 2 | INGLÉS TÉCNICO II | 2 | | |
INFORMÁTICA |COMPUTACIÓN BÁSICA | 4 | CAD APLICADO A LA TOPOGRAFÍA | 6 | SOFTWARE APLICADO A LA TOPOGRAFÍA | 6 | CATASTRO URBANO Y RURAL | 4 |
TOPOGRAFÍA | DIBUJO TOPOGRÁFICO I | 4 | DIBUJO TOPOGRÁFICO II | 3 | FOTOGRAMETRÍA | 4 | CARTOGRAFÍA | 4 |
| | | | | | | SISTEMA DE INFORMACION GEOGRÁFICA | 3 |
| TOPOGRAFÍA I | 12 | TOPOGRAFÍA II | 12 | TOPOGRAFÍA III | 12 | TOPOGRAFIA IV | 14 |
TECNOLOGIA | || GEOLOGIA GENERAL | 2 | GEODESIA SATELITAL | 6 | FUNDAMENTOS DE LA TELEDETECCION | 3 |
| | | SEGURIDAD Y SALUD EN LA CONSTRUCCION | 2 | | | | |
HORAS SEMANALES | | 30 | | 30 | | 32 | | 32 |
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PROGRAMA CURRICULAR
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1. DATOS GENERALES
NOMBRE DEL CURSO : REALIDAD NACIONALCARRERA : TOPOGRAFÍA
CICLO : IV
N° HORAS SEMESTRAL : 34 HORAS
N° HORAS SEMANAL : 2 HORAS
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2. PERFIL DOCENTE
Profesional con formación en ciencias sociales, historia y/o geografía, con amplia experiencia docente en la educación superior universitariay no universitaria de su especialidad.-------------------------------------------------
3 CAPACIDAD
Condiciones para analizar instrumentos jurídicos, históricos, sociales y urbanos, especialmente relacionados con el espacio urbano analizado históricamente (varias décadas) y enseñar la metodología de análisis de cada caso o fenómeno tratado
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4. MATERIAL DIDÁCTICO
Exposición sistemática y con profundidad en elconocimiento de cada tema del curso
Apoyo de diapositivas con vistas fijas (Power Point)
Trabajos y ejemplos a manera de prácticas del curso
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5. MEDIAGRAFÍA
Basadre Grohmann, Jorge (1981): La historia de la República. Lima
Valcarcel, Carlos Daniel (1980): Historia del Perú y del mundo. Editorial científica. Lima
FrancoisBourricaud; Instituto deEstudios Peruanos (1969): La Oligarquía en el Perú; 3 ensayos y una polémica.
Arguedas, José María. Indios, mestizos y señores. Editorial Horizonte, Lima, 1985.
Basadre, Jorge. Sultanismo, corrupción y dependencia en el Perú Republicano. Editorial Milla Batres, Lima, 1981.
Chang Rodríguez, Eduardo, Opciones políticas peruanas. Lima, 1986.
Chávez Valenzuela, Armando. Geopolítica, tensionesterritoriales y guerra con Ecuador. Centro de Estudios Histórico-Militares del Perú, Lima, 1998.
Díaz Martínez, Antonio. Ayacucho: Hambre y esperanza. Mosca Azul Editores, Lima, 1986.
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6. CONTENIDO TEMÁTICO: REALIDAD NACIONAL
UNIDADES | HORAS | CONTENIDO | ACTIVIDADES |
01EDUCACION CIVICA Y REALIDAD NACIONAL | 10 | * Relación de los cursosde Educación Cívica y de Realidad Nacional * Educación Cívica, Moral y Civismo * Características del estado nación moderno * Valores de la Cultura Política * Aportes de los fundadores de escuelas filosóficas | * Presentación de los contenidos * Demostrar que las ciencias sociales (incluida la Educación Cívica) son instrumentos de análisis de la realidad nacional. Exponer...
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