plan anual 2° ciencias


Unidad: Ubicación de los principales órganos internos
Educación Básica
Asignatura:
Ciencias Naturales
Fecha: Marzo – abril
Primer Semestre
Nivel:
2do año básico



Primer semestre

UNIDAD I
Objetivos de Aprendizaje
Indicadores
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4
1. Identificar la ubicación y explicar la función de algunas partes del cuerpo que son fundamentales para vivir: corazón,pulmones, estómago, esqueleto y músculos.
Identifican la ubicación de algunas partes del cuerpo humano (corazón, pulmones, estomago, esqueleto y músculos).
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Dibujan la posición relativa, en el cuerpo humano, de los diferentes órganos internos.









Describen la función básica de los principales órganos internos del cuerpo.










Explican que losmúsculos, son órganos activos y permiten el movimiento del cuerpo.








2. Explicar la importancia de la actividad física para el desarrollo de los músculos y el fortalecimiento del corazón, proponiendo formas de ejercitarla e incorporarla en sus hábitos diarios.

Observan y describen los cambios que ocurren en el cuerpo durante el ejercicio.



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Establecen diferenciascorporales entre una persona que realiza actividad física y otra con inactividad física.









Dan ejemplos sobre los beneficios de la actividad física
para el cuerpo como desarrollo de músculos fuertes y el fortalecimiento del corazón.









Predicen posibles consecuencias de la inactividad física (sedentarismo) sobre la salud humana. (aumento de
peso, falta de agilidady coordinación, corazón menos fuerte, etc.).









Formulan preguntas y las responden guiados por su
profesor, sobre su propio cuerpo por medio de la
observación








3. Observar, describir y clasificar los vertebrados en mamíferos, aves, reptiles, anfibios y peces, a partir de características como cubierta corporal, presencia de mamas y estructuras para la respiración,entre otras.

Demuestran por medio de un modelo, la presencia de columna vertebral en el grupo de los vertebrados.





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Identifican al ser humano, como un animal vertebrado a partir de la exploración.









Describen las principales características físicas de los grandes grupos de vertebrados.









Dan ejemplos de organismos vertebrados comomamíferos, aves, reptiles, anfibios y peces.









Clasifican animales vertebrados a partir de criterios dados, por ejemplo cubierta corporal y/o presencia de mamas.











Profesor (a):
Karla García V
Unidad: Tipos de animales y sus hábitat. Invertebrados
Educación Básica
Asignatura:
Ciencias Naturales
Fecha: Mayo - Junio
Primer Semestre
Nivel:
2do año básicoUNIDAD II
Objetivos de Aprendizaje
Indicadores
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4. Observar, describir y clasificar, por medio de la exploración, las características de los animales sin columna vertebral, como insectos, arácnidos, crustáceos, entre otros, y compararlos con los vertebrados.
(AE 4)
Realizan investigaciones sencillas sobre las características de distintos grupos de insectos.x
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Describen las estructuras básicas de un insecto y compararlas con otros grupos como crustáceos y arácnidos (ejemplo: arañas - jaibas).











Ilustran animales no vertebrados, rotulando sus partes principales.











Comunican en forma oral o escrita, observaciones sobre animales sin columna vertebral.











Enumeranacciones de cuidado de animales no vertebrados del entorno cercano.











Comparan animales vertebrados y no vertebrados comunicando sus similitudes y diferencias.










5. Observar y comparar las características de
las etapas del ciclo de vida de distintos animales (mamíferos, aves, insectos y anfibios), relacionándolas con su hábitat.
(AE 5)
Ilustran en un...