PLAN ANUAL 2014 2015 DOSIFICACION DE CONTENIDOS CIENCIAS II

ESCUELA SECUNDARIA GENERAL “EDUARDO MATA”
CLAVE: 20DES0048X
ZONA ESCOLAR No. 20
PLAN DIDÁCTICO ANUAL
ASIGNATURA CIENCIA II FISICA
PERIODO ESCOLAR 2014-2015


1.- DATOS GENERALES

Nombre del Maestro (a):
JOEL PETO FUENTES
Número de horas semanales:

Total de grupos:
Total de horas en la asignatura:

6 HORAS
4 GRUPOS
24 HORAS

2.- UBICACIÓN DE LA ASIGNATURA EN ELPLAN DE ESTUDIOS:
A.- Ubicación teórica:
Campo formativo para la Educación Básica:
- Preescolar: Exploración y conocimiento del mundo, desarrollo físico y salud.
Campo de formación:
Primaria: Ciencias Naturales, Exploración de la Naturaleza y Sociedad que le permitió estimular su capacidad de
Observar, Preguntar y plantear explicaciones sencillas de lo que ocurre en suentorno.
- Secundaria: Ciencias en 1er. Grado ciencias 1 énfasis en biología.
Ciencias en 2do.grado énfasis en física.
Ciencias en 3er. Énfasis en química

VINCULACIÓN

Intentar fomentar la transferencia entre asignaturas y contextos de la vida diaria se tenderán puentes entre contenidos de vinculación evidente y en larealización de proyectos se considerarán en cualquiera de sus categorías de análisis.
Se vincula principalmente con las asignaturas que integran el campo de formación EXPLORACION Y COMPRENSION DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL (Ciencias I, Ciencias II, Ciencias III, Historia, Geografía, Tecnología y asignatura estatal) y Matemáticas y español. Sin olvidar que hay que tomar en cuenta la Educación ambiental,la formación de valores, educación sexual, Competencia lectora, cultura para la salud alimentaria, Cultura de la legalidad, derechos humanos educación inclusiva, Participación Social en la Educación y los consejos escolares de Participación Social, Productividad en y desde la educación básica.

3.- ORIENTACIÓN GENERAL DEL TRATAMIENTO DEL CONTENIDO Y PROYECTOS

-Reconocer el desarrollo históricode la Ciencia y la Tecnología.

Estimular en los estudiantes, de una manera concreta y poco formal desde el punto de vista de la sistematización científica, el desarrollo de la capacidad de observación sistemática de los fenómenos físicos inmediatos, tanto los de orden natural como los que están incorporados a la tecnología que forma parte de su vida cotidiana.
Desarrollen habilidades delpensamiento científico y sus niveles de representación e interpretación acerca de los fenómenos y procesos naturales
-Reconozcan la ciencia como actividad humana en permanente construcción cuyos productos son utilizados según la cultura y las necesidades de la sociedad. Es necesario destacar la importancia de desarrollar un proyecto en cada cierre de bloque, para ello debe partirse de las inquietudes delos estudiantes con el fin de que elijan una de las opciones de preguntas para orientarlo, o bien planteen otras. Con la condición de que se cubran los Aprendizajes Esperados. También es importante elaborar junto con los alumnos la planeación del proyecto en el transcurso del bloque, a fin de poderlo desarrollar y comunicar durante las dos últimas semanas del bimestre.


4.-ENFOQUE DE LAASIGNATURA:

Construir explicaciones sobre la naturaleza de la materia con conocimientos y herramientas de la física.
Fomentar en los alumnos la observación de fenómenos cotidianos, la reflexión sobre ellos y la realización de actividades experimentales, dentro y fuera del laboratorio. A partir de estas acciones, se deben introducir los conceptos y la formalización básicos en la formación disciplinaria.Esta forma de trabajo permitirá un aprendizaje duradero y el desarrollo de la creatividad y de las habilidades que son indispensables para el estudio y la comprensión de las ciencias.


5.-COMPETENCIAS A DESARROLLAR POR BLOQUE
Bloque I: La descripción del movimiento y la fuerza.
-Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva
-Comprensión de los alcances de la ciencia y...