Plan Anual 2016

Área: Comunicación
Unidad Temática: Comprensión de textos escritos.
Capacidad: Asocia los sonidos con las letras que le corresponden.
Indicador: Conoce sílabas inversos as-es-is-os-us.
Escribe palabras con las sílabas inversas.
Construye oraciones utilizando sílabas inversas.

Actividades
Reencuentro: Actividades rutinarias.
Inicio
Recordamos el trabalenguas aprendido en la clase anterior yrecordamos el texto leído “El asno perdido”.
Comentamos en forma oral
¿Cómo se titula el texto?
¿Qué paso con el asno?
¿A dónde fue y porque?
¿Qué paso después?
¿Cómo termina el cuento narrado?

Desarrollo
Leemos nuevamente el texto e identificamos las sílabas inversas aprendidas (as-es-is-os-us), entresacamos las palabras en estudio y la maestra escribe en el pizarrón:asno-Ismael-oscuro-buscado-Osvaldo-Ester-escuela.
Ordenamos alfabéticamente las palabras entresacadas y formulamos con las mismas oraciones en forma oral e individual.
Seguidamente la maestra nos presenta un texto, leemos y comentamos. Inferimos en las sílabas as-es-is-os-us.
Subrayamos en las mismas las palabras con dichas sílabas, la entresacamos y leemos.
Analizamos dichas palabras separando en sílabas, letras y larecomponemos.
Damos otros ejemplos de palabras que contienen las silabas estudiadas, las leemos y reconocemos en ellas las sílabas aprendidas. Buscamos si tenemos en nuestro nombre algunas de las sílabas en estudio.

Cierre
Afianzamos lo aprendido realizando algunos ejercicios, nos evaluamos y valoramos nuestro esfuerzo.
¡Qué bien leo!
Don Oscar
Don Oscar vive en el campo.
Ahí tiene muchas vacas.
Lasvacas astas, dice Ismael.
Los terneritos están cerca del estero.
Don Oscar lleva las vacas a una isla.
Completo los espacios con las sílabas estudiadas en las oraciones.
1- ___car tiene un oso marrón.
2- Hay muchos camalotes en el ___tero
3- La vaca tiene ___ta.
4- En la ___la ve un ___no.

Agrupo y copio las palabras.
Ester – Osvaldo – Israelito – víspera – oscuro – isla – autobús – asno – espejo –áspero escalera.
as
es
is
os
us






Tarea para la casa
Recorto y pego palabras que contengan las sílabas as-es-is-os-us.



































Área: Matemática
Unidad Temática: El número y las operaciones.
Capacidad: Examina la solución obtenida, empleando: Algoritmo y propiedades de la adición y sustracción de números naturales con y sin dificultades de reagrupaciónC.N.B
Indicador: Determina las propiedades de la adición (Del elemento neutro).

Actividades
Inicio
Cantamos la canción “Los numerales”.
Recordamos cuando una propiedad es conmutativa y cuando es asociativa.

Desarrollo
Reconocemos dichas propiedades en ejercicios presentados en el pizarrón. Identificamos a que propiedades pertenece.
Propiedad ____________ Propiedad ____________
a- 6+5+9= 20b- 12+8= 20
(6+5)+9= 8+12= 20
11+9=
Realizamos actividades similares para aprender mejor.
Formamos grupos de trabajos (grupo 1 al 4). Trabajamos en el rincón de matemática.
Formamos conjuntos con elementos concretos como por ejemplo conjunto de lápices, tapitas, piedritas, cocos.
Cada grupo debe formar 2,3,4 conjuntos.
Dos de los conjuntos deben tener elementos y uno debequedar sin elemento, cualquiera sean los conjuntos no importando el lugar, decimos cuantos elementos hay en total.
Hacemos así
Grupo 1 Grupo 2



0 + 3 + 3= 6 3 + 0 + 2 + 1= 6
Analizamos los ejercicios presentados y descubrimos que al adicionar “cero” a un sumando el resultado es el mismo.
Resolvemos otrosejercicios con ayuda de la maestra.
9+14+0= 23
0+12+1=
30+0=
Cierre
Afianzamos lo aprendido realizando algunos ejercicios nos evaluamos y valoramos nuestro esfuerzo.
Concluimos que: el “0” es el elemento neutro de la adición. Al adicionar “cero” a un sumando el resultado es el mismo sumando.
Adiciono
85+36+0= 1.000+0+50=
0+898+112= 763+125+0=
Observo y respondo


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