Plan Anual 2Do Ep

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PLANIFICACIÓN ANUAL
2º AÑO EDUCACIÓN PRIMARIA
2010
Docente: Diderich Alejandra.

Expectativas de logro:

Área de Matemática:
-Usar números naturales de una, dos o más cifras a través de su designación oral y representación escrita al determinar y /o comparar cantidades y posiciones.
-Identificar la sucesión numérica de los números hasta el 999.
-Usar las operaciones deadición, sustracción, multiplicación y división con lo algoritmos propios de cada operación articulando con los procedimientos personales de resolución.
-Resolver situaciones problemáticas sencillas, justificando los procedimientos a utilizar argumentando sobre las acciones que realicen para la resolución eficaz.
-Elaborar preguntas a partir de informaciones dadas que motiven a la búsqueda deinterrogantes con fines matemáticos.
-Utilizar cálculo aproximados y exactos de números de una, dos o más cifras en forma mental y/o escrita.
-Usar progresivamente resultados de cálculos memorizados y las propiedades de la adición y la multiplicación para resolver otros.
-Interpretar información aportada por tablas y gráficos estadísticos de uso cotidiano.
-Elaborar preguntas o enunciados de problemasy registrar y organizar datos en listas tablas a partir de distintas informaciones.
-Explorar relaciones numéricas y regla de cálculos y argumentar sobre su validez. (tabla del 2 al 5)
-Participación activa en grupos de trabajo iniciándose en el respeto por los modos de intervención de cada integrante.
-Usar el calendario para ubicarse en el tiempo y determinar duraciones (meses, semanas,días)
-Comparar y describir figuras y cuerpos geométricos simples según el número de lados o vértices.
-Comparar y medir longitudes, capacidades, y pesos usando medidas no convencionales y convencionales de uso frecuente.
-Identificación de billetes y monedas de uso corriente estableciendo equivalencias y resolviendo situaciones de la vida diaria.
Área de Lengua.
-Participar asiduamente enconversaciones acerca de experiencias personales y lecturas compartidas y para planificar diversas tareas conjuntas, realizando aportes que se ajusten al contenido y propósito de la comunicación.
-Escuchar comprensivamente textos leídos o narraciones orales, descripciones, y narraciones, expresadas por el docente o otros adultos asiduamente.
-Producir asiduamente narraciones de sus experienciaspersonales, de anécdotas personales y la escucha atenta de textos similares producidos por sus compañeros.
-Re narrar con distintos propósitos de cuentos, fábulas y otros textos narrativos literarios leídos o narrados en forma oral por otros.
-Escuchar, comprender y disfrutar de poesías, coplas, canciones, adivinanzas, etc. y otros géneros poéticos orales.
-Escuchar comprensivamente consignasorales relacionadas con la tarea escolar, en el marco de las propuestas desarrolladas en el aula.
-Exploración asidua y frecuentación de variados materiales escritos en los distintos escenarios que propone la actividad escolar.
-Lectura compartida con los compañeros, el docente y otros adultos de manera habitual y sistemática de cuentos, fábulas, leyendas producciones de género poético einformativos de otras ciencias de interés del grupo.
-Lectura autónoma de textos sencillos con distintos tipos de letra con abundante ilustraciones.
-Escritura asidua de textos con la colaboración del docente y con creciente autonomía, consensuando el propósito o la idea, realizando una relectura de los borradores proponiendo una corrección compartida con el docente y la consiguiente reformulación.-Escritura de palabras y oraciones que tengan intencionalidad comunicativa, respetando la correspondencia entre sonidos y letras, separando las palabras en la oración e iniciándose en el uso de algunas reglas de escritura convencional.
-Reflexionar sobre algunos aspectos simples de la comprensión y el vocabulario de uso (Uso de mayúsculas, uso de la puntuación, aplicación de convenciones:...