Plan Anual 915 Nuevo

PLANIFICACION ANUAL 2015
PRACTICAS DEL LENGUAJE Y LITERATURA
TURNO TARDE
1 SECCION

MARZO
ABRIL
MAYO
JUNIO
PROYECTO: “Jugamos y hacemos juegos”
UNIDAD DIDACTICA: “Jardín de infantes n° 915, Manuel Arias”

UNIDAD DIDACTICA: “La plaza cerca del jardín”
Solicitar la atención del adulto ante una necesidad o problema
Preguntar sobre algo desconocido
Relatar lo que se ha observado o escuchadoUNIDAD DIDACTICA. “La panadería”
Relatar lo que se ha observado o escuchado
Escuchar a los compañeros por periodos cada vez más largos
Relacionar lo que se está escuchando con las propias experiencias
Solicitar al maestro que vuelva a leer el texto para encontrar datos que ayuden a comprender determinada información
Elegir un texto teniendo en cuenta el propósito lector (informarse, seguirinstrucciones, disfrutar del mundo imaginario)

PROYECTO: “Creamos afiches de campaña para prevención de caries”
Preguntar sobre algo desconocido
Relatar un suceso de vida a quienes no lo compartieron
Relatar lo que se ha observado o escuchado
Relacionar lo que se escucha con las propias experiencias
Acordar que se va a escribir y como, antes de empezar a escribir.




PLANIFICACION ANUAL 2015
PRACTICAS DELLENGUAJE Y LITERATURA
TURNO TARDE
1 SECCION

JULIO
AGOSTO
SEPTIEMBRE
OCTUBRE
NOVIEMBRE/DIC
UNIDAD DIDACTICA: “La verdulería”
Relatar lo observado o escuchado
Escuchar a los compañeros por periodos cada vez mas largos
Relacionar lo que se esta escuchando con las propias experiencias
Solicitar al maestro que vuelva a leer el texto para encontrar datos que ayuden a comprender determinadainformación.
. PROYECTO: “Armamos un recetario junto a las familias”
Preguntar sobre algo desconocido
Pedir explicación sobre algo que se está escuchando o sobre algo que está sucediendo
Escuchar a los compañeros y docentes por periodos más largos
Comentar con los pares y maestro lo que se ha escuchado leer.
PROYECTO: “El nombre propio”
Intercambiar con otros a cerca de lo que se está escribiendo
Buscar endiferentes fuentes de información para producir sus propias escrituras (carteles con los nombres de los niños de la sala, agenda, libros, etc)
Escribir su nombre de manera convencional.
UNIDAD DIDACTICA: “El cuartel de Bomberos”
Pedir explicación sobre algo que se está escuchando o sobre algo desconocido
Responder a una pregunta
Relatar un suceso de vida a quienes no lo compartieron
Preguntar sobrealgo desconocido














PROYECTO: “ Armamos el libro de los animales”
Relatar lo que se ha observado o escuchado
Relatar un suceso de vida a quienes no lo compartieron
Intercambiar con los compañeros y el docente la información hallada en los textos.
Acordar que se va a escribir y como, antes de empezar a escribir
Escuchar narraciones
Responder a las adivinanzas.

UNIDAD DIDACTICA: “Lasplantas”
Relatar lo que se ha observado o escuchado
Relacionar lo que se está escuchando con las propias experiencias
Escuchar a los compañeros por periodos cada vez mas largos
Elegir un texto teniendo en cuenta el propósito lector (informarse, seguir instrucciones, disfrutar del mundo imaginario, etcétera).
PROYECTO: “Disfrutamos de los juegos de agua”
Relatar lo que se ha observado o escuchadoAMBIENTE NATURAL Y SOCIAL
TURNO TARDE
DOCENTE: ROMINA VEGA
1 SECCION

MARZO
ABRIL
MAYO
JUNIO
PROYECTO: “Jugamos y hacemos juegos”
UNIDAD DIDACTICA: “Jardín de infantes n° 915, Manuel Arias”
Funciones y diversos trabajos que se desempeñan en el jardín para que este funcione


UNIDAD DIDACTICA: ”La plaza cerca del jardín”
Obtención de información a partir de imágenes y fotografías
Valoración delcuidado de la salud y el ambiente
Reconocimiento de lagunas relaciones entre las funciones que cumplen las instituciones y los espacios sociales.

UNIDAD DIDACTICA: “La panadería”
Aproximación a las normas que regulan y organizan el funcionamiento de las instituciones
Reconocimiento de las relaciones entre las funciones que cumple una institución o un espacio social y los trabajos que...