PLAN ANUAL BIMESTRALIZADO 2015 Dennis
DATOS GENERALES:
Distrito: El Alto – 2
Núcleo o Red: 804
Unidad Educativa:
27 de mayo “A”
SIE:
Director:
Lic. Jhonny Vino Vino
Nivel:
Primaria
Año de escolaridad:
Segundo
Paralelos:
“A” “B” “C”
Gestión:
2015
Equipo multidisciplinario:
Profesor: Dennis Raúl Romero Rodríguez
Profesor: Bernardino Sarabia Terán.
Profesora: Lidia Andrea Céspedes Silva.
OBJETIVODEL AÑO DE ESCOLARIDAD:
TITULO DEL PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO:
PROCESO PEDAGOGICO TRANSDISCIPLINARIO
PRIMER BIMESTRE
OBJETIVO HOLISTICO BIMESTREAL: Desarrollamos principios y valores de convivencia socio comunitaria, analizando los saberes y conocimientos propios y diversos, mediante la producción de textos variados y uso adecuado de los recursos de la naturaleza en los procesos detransformación, para fortalecer la creatividad y las inclinaciones vocacioneales.
CAMPO
AREA
CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES
ORIENTACIONES METODOLOGICAS
VIDA ,TIERRA Y TERRITORIO
COMUNIDAD Y SOCIEDAD
CIENCIA, TECNOLOGÍA Y PRODUCCIÓN
CIENCIAS NATURALES
.LENGUAJE
ESTUDIOS SOCIALES
ARTES PLASTICAS
MATEMATICA
TECNOLOGIA
CB-Relación del ser humano con la naturaleza: los sentidos y cuidado de sus órganos.
CR-Relaciones e interacción de los seres humanos con la
naturaleza y el cosmos en el marco de los
Principios de armonía, respeto, reciprocidady complementariedad.
CD-El ciclo vital de los seres vivos.
CB-Cuidado de la salud integral del cuerpo humano.
CR-Clasificación y tratamiento de enfermedades corporales desde la cultura aimara
CD-La alimentación.
CB-La narración sobre temáticas del contexto en lengua originaria y segunda lengua.
CR-Representación de conocimientos culturales ancestrales, oralidad, escritura yotras formas de representación escrita, icónica de la lengua y señales naturales.
CD-Las palabras compuestas.
CB-Formas y medios de comunicación en diversas situaciones de la vida cotidiana
CR-Comunicación familiar y comunicación comunal
CD-Palabras compuestas
CB-Servicios básicos en la comunidad y el municipio: Agua, energía eléctrica, alcantarillado, recojo de residuos, telefonía.
CD-Laorientación
CB-Formas de organización de gobierno local y municipal.
CR-Sistema de organización política y administrativa del pueblo aimara.
CD- Mi ciudad.
CB-Formas y figuras del contexto aplicando líneas
CD-Dibujo libre
CB-La centena y el valor posicional en la cuantificación de las actividades cotidianas de comercio.
CR- Numeración aimara: binario, quinario y decimalCD-Unidad ,decena y centena
CB-Números con tres dígitos (101…): Lectura y escritura según el contexto.
CR- Numeración aimara: binario, quinario y decimal.
CD-Descomposición de los números.
CB-Materiales naturales transformados en objetos tecnológicos de la comunidad
CR- Ciclos de la naturaleza, ciclos productivos, ciclos rituales, ciclos reproductivos y ciclo de indicadores de la naturaleza.CD-El reciclaje y su importancia.
CB-Textos en programas de aplicación informático (Word).
CD-Conocimiento tecnológico.
-Conversación sobre el paisaje geográfico de la comunidad y municipio, analizando las enfermedades más comunes de la región para precautelar la salud integral según las aproximaciones de las diferentes épocas del año.
Descripción del espacio geográfico de la comunidad eidentificación de las enfermedades más comunes, para preservar la salud integral consumiendo alimentos y medicina natural, según épocas del año.
Reflexionar sobre las bondades del paisaje geográfico, la producción de frutas, verduras y plantas medicinales que nos permiten conservar la salud integral.
Elaboración de maquetas detallando el paisaje geográfico de la comunidad y el municipio....
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