Plan Anual Ciencias 1 Énfasis en Biología

SECRETARIA DE EDUCACIÓN DEL ESTADO DE YUCATÁN
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
DEPARTAMENTO DE DESARROLLO EDUCATIVO
COLEGIO JARDINES A.C.
PLAN ____________________ANUAL________________ DE CLASES CICLO ESCOLAR 2013- 2014
MAESTRO: __________Halim Vladimir Llanes Salazar____________________________________________ FIRMA ___________________________________
Asignatura:CIENCIAS I
(ÉNFASIS EN BIOLOGÍA)
Tema
Competencia
(que voy a desarrollar y para que)
Actividades
APRENDIZAJES ESPERADOS
Contenidos transversales (con que materia (S) me apoyo)
Recursos didácticos
Tiempo
BLOQUE 1

El valor de la biodiversidad
Importancia de las aportaciones de Darwin

Interacciones entre la ciencia y la tecnología
en lasatisfacción de necesidades e
intereses

Proyecto: hacia la construcción de una ciudadanía responsable y participativa







BLOQUE 2
Nutrición
Importancia de la nutrición para la vida y la salud

La nutrición de los seres vivos: diversidad y adaptación

Tecnología y sociedad





BLOQUE III. LA RESPIRACIÓN

Respiración y cuidado de la salud.

La respiración de los seresvivos: diversidad y adaptación

Tecnología y sociedad



BLOQUE IV. LA REPRODUCCIÓN

Sexualidad humana y salud

La reproducción de los seres vivos: diversidad y adaptación

Tecnología y sociedad


BLOQUE V. SALUD, AMBIENTE Y CALIDAD DE VIDA

Proyectos fijos con características definidas

Búsqueda, selección y comunicación
de información.

• Uso y construcción de modelos.

•Formulación de preguntas e hipótesis.

• Análisis e interpretación de datos.

• Observación, medición y registro.

• Comparación, contrastación y clasificación.

• Establecimiento de relación entre datos,
causas, efectos y variables.

• Elaboración de inferencias, deducciones,
predicciones y conclusiones.

• Diseño experimental, planeación,
desarrollo y evaluación deinvestigaciones.

• Identificación de problemas y distintas
alternativas para su solución.


• Manejo de materiales y realización
de montajes.

Actitudes y valores
• Curiosidad e interés por conocer y explicar
el mundo.

• Apertura a nuevas ideas y aplicación del
escepticismo informado.

• Honestidad al manejar y comunicar información
respecto a fenómenos y procesos
naturales estudiados.• Disposición para el trabajo colaborativo.

Vinculados a la promoción de la salud y el
cuidado del ambiente en la sociedad, la ciencia y la tecnología
• Consumo responsable.

• Autonomía para la toma de decisiones.

• Responsabilidad y compromiso.

• Capacidad de acción y participación.

• Respeto por la biodiversidad.

• Prevención de enfermedades, accidentes,
adicciones ysituaciones de riesgo.

















Examen diagnostico.

Exposición continua de los alumnos con el fin de manejar diferentes recursos cada vez para la correcta exposición de temas, enfocándonos en el proyecto de fin de bloque.

Realización de prácticas de laboratorio. Realización de un fósil.

La biodiversidad del país.

Lectura de comprensión y explicación de temasdiversos.

Elaboración de un proyecto en equipos, contiene un trabajo escrito, una presentación de Power Point y un trabajo elaborado que es la evidencia de aprendizaje.

Examen bimestral para evaluar el nivel de los aprendizajes.




Elaboración del plato del buen comer.

Elaboración de una dieta personalizada con los nutrientes de acuerdo a los alimentos consumidos con regularidad encasa.





















Elaboración de una maqueta a escala del sistema respiratorio.

Demostración del efecto invernadero y/o del calentamiento global

















Elaboración de una maqueta a escala del (s) aparatos reproductivos.

Tabla comparativa de enfermedades de transmisión sexual.

Campaña de prevención de embarazos no deseados...