PLAN ANUAL COCURRICULARES

Ciclo Escolar: 2012 - 2013
Escuela Primaria: JAIME TORRES BODET
Vertiente: PRIMERA
Bimestre: Enero – Febrero Marzo - Abril
Temática: Fortalecer el Aprendizaje del Pensamiento Lógico - Matemático
Actividades Sugeridas:
Planear y ejecutar estrategias de aprendizaje.
Diseño y manejo de material didáctico.
Manipulación de material concreto.
Asesoría personalizada ycolectiva.
Orientación a padres de familia.
Diagnóstico:
La localidad de Valle Dorado se encuentra ubicada al sur del municipio de Bahía de Banderas Nayarit, siendo esta una comunidad urbana con un total aproximado de 25,000 habitantes, la cual cuenta con todos los servicios básicos.
Las familias existentes tienen una característica común, sus horarios laborales son muy extensos por lo queimpide mayor y mejor atención a sus hijos, afectando en el proceso del aprendizaje del educando de dicha institución. Aunado a esto la existencia de la diversidad cultural se hace notar.
La Escuela Primaria Urbana Jaime Torres Bodet con Clave 18DPR0079I cuenta con un total de 12 grupos, con dos secciones “A” y “B” con sus respectivos docente de primero a sexto, 3 maestros de Educación Física, 2 deIngles un Director y 2 Administrativos ubicada en la Av. Boulevard las Palmas # 5.
En base a la situación que presentan las familias de la comunidad antes mencionada y sus repercusiones negativas que tienen el ámbito educativo de sus hijos, el colegiado de maestros ha determinado fortalecer en sus educandos el aprendizaje, del pensamiento lógico – matemático buscando una continuidad de contenidospromoviendo el trabajo colaborativo y la proyección de la escuela a la comunidad.
La raíz del pensamiento lógico-matemático está en la persona, lo construye el niño en su mente y al relacionar las experiencias obtenidas en la manipulación de los objetos; desarrollándose siempre de lo más simple a lo más complejo.
Teniendo en cuenta que el conocimiento adquirido una vez procesado no se olvida yaque la experiencia proviene de una acción, más sin embargo, en todo centro escolar pese a todos los esfuerzos siempre existe una comunidad estudiantil que a lo largo de su educación presenta dificultades para lograr accesar de manera satisfactoria al logro de aprendizajes significativos, lo que ocasiona de no actuar oportunamente es que en los educandos sea muy pobre su razonamiento matemáticoprovocando bajo rendimiento y en el peor de los casos la reprobación. Tal es el caso de algunos alumnos de los distintos grupos y grados que requieren fortalecimiento en su aprendizaje específicamente en la asignatura de matemáticas enfocado en al pensamiento lógico-matemático. Estos escolares identificados en algunos casos al inicio del ciclo escolar a través del examen diagnóstico, en otrosmediante el examen ENLACE y a largo de su proceso educativo. Por lo que consecuentemente se tomarán las medidas pertinentes involucrando más a los padres de familia y planeando actividades didácticas que ayuden al logro de sus aprendizajes.
Objetivo:
Fortalecer el pensamiento lógico – matemático
El manejo de técnica de manera autónoma y eficientes
Fortalecer la continuidad de contenidos en losdiferentes grados.
Aprendizajes Esperados:

Resuelvan problemas que implique el uso de unidades de medidas (forma, espacio, medida)
Resolución de problemas donde se utilicen fracciones menores o mayores que la unidad en forma numérica y grafica – eje sentido numérico y pensamiento algebraico.
Identifique y resuelva problemas con una o más operaciones básicas.


Metas:
Resolver problemas demanera autónoma.
Comunicar información matemática validar procedimientos y resultados así como manejar técnica eficientemente en los educandos.
Propiciar el trabajo colaborativo entre la continuidad de contenidos en los grados escolares.






PROGRAMACIÓN
IMPLEMENTACION
SEGUIMIENTO
EVALUACIÓN
META
ACTIVIDAD
TEMPORALIDAD
PRODUCTO ESPERADO...