Plan anual danza

Plan anual danza
Competencias para la vida
En este espacio encontrarás algunas referencias para identificar y desarrollar las Competencias para la Vida en la Asignatura de Artes Danza con base en el planteamiento que hace le Plan de Estudios de la RIEB en el marco de la Articulación Curricular de la Educación Básica. Competencia para el aprendizaje permanente CONOCIMIENTOS  |        HABILIDADES  | ACTITUDES Y VALORES. |
       Información para el buen manejo y uso del cuerpo      Reconocimiento en si mismo y en los demás de los aspectos básicos del cuidado del cuerpo      Conceptos del lenguaje dancístico(kinesfera, niveles, espacio, movimiento, fuerza, fluidez ,calidades de movimiento, etc.)      Elementos básicos del lenguaje dancístico      Aspectos  del arte desdeconcepciones estéticas.      Estrategias de trabajo cooperativo en situaciones escénicas.      Estrategias de trabajo para realizar investigaciones.      Aspectos culturales del contexto y del mundo. |    Sensibilidad, Percepción y creatividad.   Relacionar las vivencias cotidianas con experiencias estéticas.   Manejo del cuerpo adecuadamente en diferentes ámbitos cotidianos.   Elección dedecisiones adecuadas para que favorezcan el cuidado del cuerpo   Utilización adecuada de los elementos básicos del lenguaje dancístico.   Emisión de juicios críticos de carácter estético.    Elección  de estrategias acordes para trabajos de investigación.  |     Elevada Autoestima     Valoración de la importancia de su cuerpo y el de los demás.    Integración adecuada para realizar trabajocolaborativo    Respeto a las opiniones de los demás.    Respeto por las expresiones personales, comunitarias y culturales.    Criticas propositivas y actitud abierta ante los cambios     Tolerancia a las situaciones    |
EJEMPLO:La apropiación de conocimientos sobre el cuidado del cuerpo por medio de actividades dancísticas, donde el alumno se ponga en situación de análisis comparta y reflexione enrelación con su vida cotidiana y reconozca la importancia que tiene la buena alimentación, el ejercicio periódico, los hábitos de higiene, etc. Además de percibir sensaciones de bienestar al explorar el movimiento corporal con fines dancísitcos, propiciará que el aprendizaje sea significativo y que impacte positivamente durante toda su vida. |
  Competencia para el manejo de la información CONOCIMIENTOS  | HABILIDADES  | ACTITUDES Y VALORES. |
     Estrategias de trabajo para realizar investigaciones.     Elementos básicos del lenguaje dancístico     Conceptos del lenguaje dancístico(kinesfera, niveles, espacio, movimiento, fuerza, fluidez ,calidades de movimiento, etc.)     Fuentes de información, recursos, lugares, espacios.      Aspectos culturales del contexto y del mundo.  |     Experimenta la movilización de diferentes conceptos.     Elección adecuada sobre temáticas a analizar.     Argumentación con ideas claras sobre alguna experiencia en el arte o la cotidianidad.     Analizar en relación al arte con argumentos de carácter estético.     Construye estrategias de apoyo a la investigación.  |    Respeto a las opiniones de los demás.   Valoración de losrecursos con que se cuenta.   Actitud positiva ante las situaciones adversas.    Actitud abierta para aceptar los argumentos de los demás.    Argumenta propositivamente con base en datos objetivos.  |
EJEMPLO:El análisis, la reflexión y la toma de decisiones adecuada de los alumnos, sobre las fuentes de información, estrategias de investigación, temáticas etc. Son elementos básicos a considerarpara movilizar los saberes en el arte. Crea una forma diferente de ver la vida, de percibir la realidad desde una perspectiva estética acorde al contexto de los estudiantes.  Los jóvenes y la sexualidad en un montaje de danza creativa, los alumnos identificaran las fuentes adecuadas que sean accesibles, acordes al nivel de su investigación que desarrollan, que les  permita obtener insumos...