plan anual de actividades extracurriculares

Plan anual de actividades extracurriculares
XXI Etapa del programa de carrera magisterial
Ciclo escolar 2011-2012


Turno: matutino Fecha: Enero 2012
Grupo: sexto Nivel: primaria


PLAN ANUAL DE TRABAJO DE CARRERA MAGISTERIAL (PATCM)
DIAGNOSTICO: De acuerdo con la problemática existente en nuestra comunidad escolar, me percato sobre las situaciones que vivimos en nuestra vidadiaria. En la que se ven implicados nuestros alumnos y padres de familia.

Es por ellos que he planteado algunas actividades y estrategias para llevarlas a cabo principalmente con el grupo de sexto año A. Teniendo la existencia con 38 alumnos. 22 hombres y 16 mujeres.
Por medio de las evaluaciones que se realizaron al inicio y en lo que ha transcurrido durante el ciclo escolar, me percato de loscontenidos que mis alumnos presentan con mayor dificultad.

Presentando estos necesidades educativas especiales asociadas a problemas de aprendizaje y otros a aptitudes sobresalientes en lo que se refiere alo académico, social, deportivo, etc.
Para este caso de he dado ala tarea en realizar algunas adecuaciones curriculares para mis alumnos, distinguiendo asi mismo sus estilos de aprendizaje y suforma de desempeñarse en diferentes trabajos.

Pretendo llevar acabo trabajos colaborativos con padres de familia y alumnos en donde puedan interactuar y trabajar en conjunto. Estimulando diversos sentimientos y emociones, que me ayuden a acercarse en un núcleo familiar en donde se vean favorecidos con mi enseñanza y con la participación de nutra comunidad educativa.
Cabe señalar que lasactividades diseñadas en este proyecto serán encaminadas al reforzamiento del aprendizaje en español, matemáticas y a la práctica de la lectura. Así como trabajar las mismas de diversas maneras como son individualmente, equipo y en compañía de los padres de familia con sus hijos.

TEMA:
1. Fortalecimiento del aprendizaje.

2. Preparación para cambio de nivel educativo.

3. Actividadesliterarias

• El español, como uso del lenguaje para mediar las relaciones sociales, incorporando la lengua escrita en la vida cotidiana,
y así enriquecer la manera de aprender en la escuela.

• La lectura como parte de nuestra vida diaria.

• Las matemáticas, despertando y desarrollando en los alumnos la curiosidad y el interés por emprender procesos de búsqueda para resolver problemas.OBJETIVOS:
• Ampliar el conocimiento que tienen los alumnos de los diferentes tipos textuales (literarios e informativos) de circulación social amplia (libros, enciclopedias, periódicos, revistas, etcétera) y restringida (cartas, recibos, actas, formularios, etcétera). Se pretende que, además de familiarizarse con ellos, logren identificar las características que los definen, tanto en lospropósitos comunicativos que persiguen, como de los recursos lingüísticos de los que se valen; además de identificar los recursos gráficos y editoriales que caracterizan a cada tipo textual y su utilidad para lograr la eficiencia comunicativa.

• Desarrollen estrategias que les permitan la lectura y escritura de textos de manera autónoma.

• Se pretende que los niños y padres de familia logrenpaulatinamente una mejor interpretación de los textos, velocidad y fluidez.

• Propiciar un ambiente en el que los alumnos formulen y validen conjeturas, se plante preguntas, utilicen procedimientos propios y adquieran las herramientas y los conocimientos matemáticos socialmente establecidos, a la vez que comuniquen, analizan e interpreten ideas y procedimientos de resolución.

• capacidad de elegiradecuadamente la o las operaciones al resolver un problema; en la utilización del cálculo mental y la estimación, en el empleo de procedimientos abreviados o atajos a partir de las operaciones

• Trabajar con material concreto y vistoso las diferentes área, como son el español y las matemáticas, siendo estas mas atractivas para los alumnos y los padres de familia.


Metas
PRIMER BIMESTRE...