plan anual de aula integrada

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
ESCUELA BÁSICA “ALBERTO SMITH”
CÓDIGO DEA: S3143D1512
MUNICIPIO TOMÁS LANDER. ESTADO MIRANDA
TELÉFONO: 0239-224.11.56

PLAN ANUAL


DOCENTE ESPECIALISTA: Luzmar Cabrera, Ana Rodríguez

GRADOS: 3º,4º,5º,6º SECCIONES : A,B,C

TITULO DEL PEIC : La convivencia e integración fortalecen la calidadde vida en la comunidad escolar “Alberto Smith”

OBJETIVO GENERAL DEL PEIC: Fortalecer la convivencia e integración de la comunidad escolar para elevar el nivel de disciplina y calidad de vida de todos los integrantes de la institución.
OBJETIVO GENERAL DEL PLAN ANUAL: Sensibilizar a la comunidad escolar de la escuela básica “ Alberto Smith” mediante espacios que le permitan relacionarse einteractuar en actividades que construyan con la paz y mejoren la calidad de vida así como también el fortalecimiento de la disciplina.









PLAN ANUAL

TITULO: Unidos por la paz mejoramos la calidad de vida de la Comunidad Educativa “Alberto Smith”

VISIÓN: ser un espacio donde se comparta y conviva con respeto, tolerancia, amor, entre otros valores formado por la comunidadeducativa en general y así vivir en armonía, así como también prepararnos para la vida.

MISIÓN: realizar acciones que conlleven a formar una educación integral basada en valores: disciplinas, tolerancia, respeto, cooperación, sentido de pertenencia así como también prepararse para la vida.

MATRIZ D.O.F.A

DEBILIDADES
- Falta de bebederos
- Falta de espacios recreativos
- Deterioro deldrenaje
- Falta de aulas de clase
- Falta de talleres y laboratorios
- Falta de canchas deportivas
- Problemas de electricidad
- Mal servicio de la cantina
- No hay biblioteca
- Falta de material didáctico
- Falta de valores
- Apatía de la comunidad
- Incumplimiento de metas por falta de recursos económicos
- Falta de estrategias en los juegos recreativos
- Inseguridad en el plantel
-Agresividad entre grupos de alumnos de la escuela
- Poca participación de los Consejos comunales
- Inexistencia del reglamento interno de la institución
- Falta de incentivo al docente
- Falta de otro docente de aula integrada para atender la matricula existente.
- Deterioro de la planta física del plantel ( filtraciones)
- Insuficiente el suministro de agua potable
- Falta de profesores paraatender la población de estudiantes de secundaria en la institución.
- Poca motivación por parte de los docentes para efectuar actividades extra cátedra
- Funcionamiento del comedor
- Deterioro del tanque de agua potable
- Falta de pupitres
- Falta de un aula adecuada para el servicio de aula integrada
- Falta de especialistas de cultura
- Poca integración entre docentes del plantel
-Ausencia de círculos de estudio
- Bajos hábitos de investigación
- Falta de un equipo pedagógico para las exigencias de la nueva escuela
- Falta de preparación para las supervisiones y evaluaciones para así ser mas objetivas.
- Crecimiento personal
- Indisciplina de los estudiantes dentro de la institución

OPORTUNIDADES
- Polideportivo
- Cancha Deportiva
- Capillas
- Fácil acceso
- Buenservicio de transporte
- Barrio adentro
- Comando de la Guardia Nacional
- C.I.C.P.C
- Liceo Privado
- Liceos Públicos ( Manuel de Alleson y Pérez Bonalde)
- Apoyo y colaboración de las organizaciones comunitarias del sector Tocuyito
- Colaboración de Padres y Representantes
- Colaboración y apoyo del Departamento de Nutrición del Hospital General de los Valles del Tuy
- Búsqueda deestrategias para mejorar la disciplina y el horario de secundaria
- Acceso a Internet
- Talleres de Formación Docente
-Centro Bolivariano de Informática y Telemática como medio para la aplicación del software educativo como una herramienta del proceso de enseñanza y aprendizaje
- Apoyo del personal Docente, Administrativo y Obrero
- Participación de la institución en diferentes proyectos
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