Plan anual de cuarto grado
Páginas: 45 (11204 palabras)
Publicado: 8 de junio de 2015
CUARTO AÑO
EXPECTATIVAS DE LOGROS PARA EL SEGUNDO CICLO:
Establecer relaciones estructura – función en plantas, en animales y en el hombre, reconocer algunas interacciones de estos seres vivos entre sí y con el medio físico y describir algunos procesos mediante los cuales su vida continúa y cambia para fortalecer la construcción de actitudes relacionadas con el cuidado de la salud, el respetopor la vida y la preservación del ambiente.
-Afianzar el conocimiento de diversos materiales y sus interacciones para aproximarse a nociones sobre estructura de la materia y transformaciones de la materia y la energía y relacionar estos conocimientos con problemáticas ambientales actuales y con situaciones concretas de la vida diaria.
Relacionar los movimientos de la tierra con algunos fenómenosperiódicos, reconocer su estructura y algunos cambios e interacciones de los subsistemas que la componen y establecer relaciones entre este último conocimiento, los distintos ambientes y la utilización responsable de los recursos.
EL ORGANISMO HUMANO Y LA SALUD
SABERES INDISPENSABLES
APRENDIZAJES
ACREDITABLES PARA 2º CICLO
APRENDIZAJES ACREDITABLES
PARA 4º AÑO
RELACIÓN ESTRUCTURA - FUNCIÓN
●Reconocer mediante modelos
Bio-y tridimensionales los componentes del
sistema osteo-artro-muscular, en relación a las funciones de sostén y locomoción en el hombre.
● Identificar hábitos saludables para mantener la salud del sistema osteo-artromuscular:
reconocer la importancia de realizar actividad física
Establecer la relación estructura – función en órganos y sistemas de órganos del cuerpohumano y reconocer algunas normas de protección de la salud:
-identificando sus funciones.
-asociando las estructuras y funciones con normas de prevención de enfermedades referidas a esos sistemas.
Establecer la relación estructura – función en órganos y sistemas de órganos del cuerpo humano y reconocer algunas normas de protección de la salud:
-identificando la función del sistemaósteo-artromuscular.
-vinculando la función con las estructuras responsables.
-comentando algunas normas de prevención de accidentes y/o enfermedades referidas al sistema.
CONTENIDOS CONCEPTUALES
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
-Sostén y movimiento: sistema ósteo-artro-muscular. Estructura general. Funciones básicas.
-Observación y análisis de algunas estructuras del sistemaósteo-artro-muscular.
-Recuperación, organización y análisis de información respecto del sistema óseo-artro-muscular.
● Reconocer mediante modelos bi o tridimensionales los componentes del
sistema osteo-artro-muscular, en relación a las funciones de sostén y locomoción en el hombre.
● Identificar hábitos saludables para mantener la salud del sistema osteo-artromuscular:
reconocer la importancia derealizar actividad física
Establecer la relación estructura – función en órganos y sistemas de órganos del cuerpo humano y reconocer algunas normas de protección de la salud:
-identificando sus funciones.
-asociando las estructuras y funciones con normas de prevención de enfermedades referidas a esos sistemas.
Establecer la relación estructura – función en órganos y sistemas de órganos delcuerpo humano y reconocer algunas normas de protección de la salud:
-identificando la función del sistema óseo-artromuscular.
-vinculando la función con las estructuras responsables.
-comentando algunas normas de prevención de accidentes y/o enfermedades referidas al sistema.
PROTECCIÓN DE LA SALUD
CONTENIDOS CONCEPTUALES
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
-Prevención de accidentes yenfermedades del sistema ósteo-artromuscular (posturas normales, lesiones óseas, musculares y articulares).
-Prevención de algunas enfermedades infecciones regionales (Chagas, brucelosis).
-Recuperación, análisis y comunicación de información sobre la prevención de enfermedades del sistema ósteo-artro-muscular y enfermedades infecciones regionales.
LOS SERES VIVOS Y EL AMBIENTE
SABERES...
CUARTO AÑO
EXPECTATIVAS DE LOGROS PARA EL SEGUNDO CICLO:
Establecer relaciones estructura – función en plantas, en animales y en el hombre, reconocer algunas interacciones de estos seres vivos entre sí y con el medio físico y describir algunos procesos mediante los cuales su vida continúa y cambia para fortalecer la construcción de actitudes relacionadas con el cuidado de la salud, el respetopor la vida y la preservación del ambiente.
-Afianzar el conocimiento de diversos materiales y sus interacciones para aproximarse a nociones sobre estructura de la materia y transformaciones de la materia y la energía y relacionar estos conocimientos con problemáticas ambientales actuales y con situaciones concretas de la vida diaria.
Relacionar los movimientos de la tierra con algunos fenómenosperiódicos, reconocer su estructura y algunos cambios e interacciones de los subsistemas que la componen y establecer relaciones entre este último conocimiento, los distintos ambientes y la utilización responsable de los recursos.
EL ORGANISMO HUMANO Y LA SALUD
SABERES INDISPENSABLES
APRENDIZAJES
ACREDITABLES PARA 2º CICLO
APRENDIZAJES ACREDITABLES
PARA 4º AÑO
RELACIÓN ESTRUCTURA - FUNCIÓN
●Reconocer mediante modelos
Bio-y tridimensionales los componentes del
sistema osteo-artro-muscular, en relación a las funciones de sostén y locomoción en el hombre.
● Identificar hábitos saludables para mantener la salud del sistema osteo-artromuscular:
reconocer la importancia de realizar actividad física
Establecer la relación estructura – función en órganos y sistemas de órganos del cuerpohumano y reconocer algunas normas de protección de la salud:
-identificando sus funciones.
-asociando las estructuras y funciones con normas de prevención de enfermedades referidas a esos sistemas.
Establecer la relación estructura – función en órganos y sistemas de órganos del cuerpo humano y reconocer algunas normas de protección de la salud:
-identificando la función del sistemaósteo-artromuscular.
-vinculando la función con las estructuras responsables.
-comentando algunas normas de prevención de accidentes y/o enfermedades referidas al sistema.
CONTENIDOS CONCEPTUALES
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
-Sostén y movimiento: sistema ósteo-artro-muscular. Estructura general. Funciones básicas.
-Observación y análisis de algunas estructuras del sistemaósteo-artro-muscular.
-Recuperación, organización y análisis de información respecto del sistema óseo-artro-muscular.
● Reconocer mediante modelos bi o tridimensionales los componentes del
sistema osteo-artro-muscular, en relación a las funciones de sostén y locomoción en el hombre.
● Identificar hábitos saludables para mantener la salud del sistema osteo-artromuscular:
reconocer la importancia derealizar actividad física
Establecer la relación estructura – función en órganos y sistemas de órganos del cuerpo humano y reconocer algunas normas de protección de la salud:
-identificando sus funciones.
-asociando las estructuras y funciones con normas de prevención de enfermedades referidas a esos sistemas.
Establecer la relación estructura – función en órganos y sistemas de órganos delcuerpo humano y reconocer algunas normas de protección de la salud:
-identificando la función del sistema óseo-artromuscular.
-vinculando la función con las estructuras responsables.
-comentando algunas normas de prevención de accidentes y/o enfermedades referidas al sistema.
PROTECCIÓN DE LA SALUD
CONTENIDOS CONCEPTUALES
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
-Prevención de accidentes yenfermedades del sistema ósteo-artromuscular (posturas normales, lesiones óseas, musculares y articulares).
-Prevención de algunas enfermedades infecciones regionales (Chagas, brucelosis).
-Recuperación, análisis y comunicación de información sobre la prevención de enfermedades del sistema ósteo-artro-muscular y enfermedades infecciones regionales.
LOS SERES VIVOS Y EL AMBIENTE
SABERES...
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