PLAN ANUAL DE INGLES

CAPACIDADES
CONTENIDOS
ACTIVIDADES
ESTRATEGIAS DE
EVALUACIÓN
TIEMPO
1. Utiliza la lengua extranjera para expresar necesidades específicas dentro del entorno escolar.

HABILIDAD ENFATIZADA: Expresión oral.
Expresiones de sobrevivencia en clase
Alfabeto inglés
1. Presentación de las expresiones de uso en clase.
2. Descripción del alfabeto inglés.
3. Práctica grupal de las expresiones estudiadas.4. Deletreo de palabras en la lengua inglesa.
5. Reflexión de la importancia de poner en práctica las expresiones para un desarrollo lingüístico ideal.
RSA: Participación en clase con aplicación verbal de los conceptos estudiados.
La distribución del tiempo queda a criterio de cada docente atendiendo la realidad del grupo, zona geográfica y disponibilidad de recursos.
1. Expresa saludos pormedio de la lengua inglesa.
2. Utiliza la lengua extranjera para expresar presentaciones personales.
3. Adopta las expresiones aprendidas para la formulación de diálogos escritos.


HABILIDAD ENFATIZADA: Expresión oral y escrita.

Expresiones de saludos y despedidas
Expresiones de cortesía
Pronombres personales
Verbo ¨To be¨ (Ser/Estar): Presente Simple Afirmativo – Negativo – InterrogativoExpresiones de presentación personal
Expresiones de presentación a otras personas.

1. Estudio de las expresiones de saludos, despedidas y de cortesía.
2. Estudio de los pronombres personales como elementos parte de las presentaciones.
3. Estudio del verbo ¨To be¨ (Ser/Estar), en el tiempo Presente Simple. En las formas
a. Afirmativo
b. Negativo
c. Interrogativo
4. Aplicación de lasexpresiones estudiadas en el punto anterior en ejercicios de comprensión.
5. Análisis de las expresiones de presentación personal y a otras personas.
6. Formulación escrita de diálogos con saludos y presentaciones.
7. Práctica de los diálogos formulados.
8. Coevaluación de la actividad
Producción escrita.
Producción oral.

1. Ejecuta acciones en base a instrucciones sencillas (TPR).
2. Da instruccionesde rutina (TPR), de uso en la clase

HABILIDAD ENFATIZADA: Expresión oral y escrita.
Verbos de acción: Modo imperativo
1. Presentación de los verbos de acción de rutina con el modo Imperativo.
2. Práctica de la elaboración de las instrucciones y su posterior ejecución.
Producción oral.

1. Completa con informaciones personales: formularios, carnet, pasaportes, etc.


HABILIDAD ENFATIZADA:Expresión escrita.

Días y meses
Profesiones y oficios
Países y gentilicios.
Etiquetas de datos personales: Name, Surname, Address, etc
Números de 0-1000
Documentos más comunes: formularios, carnet, pasaportes, etc.
1. Estudio de los números, días y meses del año.
2. Presentación de las profesiones y oficios.
3. Estudio de países del mundo y sus correspondientes nacionalidades.
4. Análisis de etiquetasde datos personales. Ej: Name, Surname, Address.
5. Aplicación de conocimientos para completar formularios, carnet, pasaportes, etc.
Producción escrita


CAPACIDADES
CONTENIDOS
ACTIVIDADES
ESTRATEGIAS DE
EVALUACIÓN
TIEMPO
1. Elabora preguntas de información personal en forma escrita.
2. Responde preguntas en base a temas de información personal en forma escrita.
3. Aplica las expresionesaprendidas para la formulación de diálogos escritos.

HABILIDAD ENFATIZADA: Expresión oral y escrita.

Verbos de acción.
Descripción de habilidades: formas Can- Can´t
Palabras clave para interrogación (Question words): Qué – Cuándo – Dónde
Otros verbos: Presente Simple: Formas Afirmativa – Negativa - Interrogativa
Sintaxis de preguntas acerca de información personal
Formas de respuestas de informaciónpersonal.

1. Presentación de verbos de acción.
2. Descripciones de habilidades con los verbos Can – Can´t.
3. Estudio del Presente Simple de los verbos, en las formas:
a. Afirmativa
b. Negativa
c. Interrogativa.
4. Desarrollo individual de ejercicios sobre formas negativas e interogativas.
5. Presentación de preguntas con auxiliares y palabras clave para interrogación.
6. Demostración...