Plan anual de matematicas 3ro

Plan anual de matemáticas
Tercer año

ENFOQUE
La formación matemática que le permita al educando como parte de la sociedad enfrentar y responder a determinados problemas de la vida diaria,dependerá en gran medida en los conocimientos adquiridos, de las habilidades y actitudes desarrolladas durante la educación básica, en este caso concreto me referiré a la educación secundaria. Laexperiencia que vivan los alumnos al estudiar matemáticas en la escuela puede traer como consecuencia: el gusto o rechazo, la creatividad para buscar soluciones o la pasividad para escucharla y tratar dereproducirlas, la búsqueda de argumentos para validar los resultados o la supeditación al criterio del maestro.
El conocimiento de reglas, algoritmos, fórmulas y definiciones sólo es importante en lamedida en que los alumnos lo puedan usar, de manera flexible, para solucionar problemas.
*Así, se debe estar dispuesto a afrontar problemas como los siguientes:
La resistencia de los alumnos a buscarpor su cuenta la manera de resolver problemas por su cuenta.
*La dificultad para leer y por lo tanto para comprender.
*El desinterés por trabajar en equipo.
*La falta de tiempo para concluir lasactividades.
*Espacios insuficientes para compartir experiencias.

METODOLOGÍA
En este año escolar se trabajara de la siguiente forma, en todos los bimestres se fomentará el respeto a los símbolospatrios, el respeto entre iguales y de igual manera a todo el personal de la escuela, la colaboración, el trabajo en equipo, limpieza de los espacios de la escuela.
Por bimestre:
*En el primerbimestre se les dejará un proyecto, elaboración de un tríptico, los temas se darán en clase, se entregara por equipos, mínimo de tres y máximo de cinco integrantes, se entregara en la fecha indicada comolímite, se aplicaran dos exámenes y después del examen diagnóstico se utilizará el libro de texto, la revisión del trabajo en clase será diario.
* Segundo bimestre, el proyecto será elaborar un...