Plan Anual Diseño 1 D.G.

ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No. 3 “VENUSTIANO CARRANZA”
PLAN ANUAL
CICLO ESCOLAR 2011-2012

ASIGNATURA: TECNOLOGÍA CON ÉNFASIS EN: DISEÑO GRÁFICO GRADO: 1° . GRUPO: “A Y B” TURNO: MATUTINO
PROPÓSITO DEL CURSO: Desarrollar, analizar y motivar habilidades que le permiten al alumno el reconocimiento de las capacidades del cuerpo humano paraponer en práctica acciones de carácter estratégico e instrumental tanto del entorno natural como socio-cultural: intereses, necesidades, conocimiento e información orientadas a un propósito determinado.
BLOQUE | PROPÓSITOS DE BLOQUE | APRENDIZAJES ESPERADOS | RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS Y PROYECTOS (S) | TEMAS | PERIODO DE REALIZACIÓN | DISTRIBUCIÓN DE TIEMPO POR SEMANA/TEMA |
ITécnica y Tecnología| 1.-Distinguir a la técnica como un sistema constituido por un conjunto de acciones para la satisfacción de necesidades e intereses.2.- Caracterizar a los sistemas técnicos como el conjunto articulado de acciones humanas intencionadas, materia, energía y artefactos.3.-Reconocer a la técnica como objeto de estudio de la tecnología.4. Demostrar la estrecha relación que existe entre las necesidadessociales y la creación de técnicas que las satisfacen. | Identifican a la técnica como práctica social para la satisfacción de necesidades e intereses y como parte importante de su vida cotidiana.Reconocen los componentes de las técnicas: acciones estratégicas y acciones instrumentales para el logro de determinados fines.Relacionan las necesidades e intereses de los grupos sociales y la creacióny uso de las técnicas en diferentes contextos sociales e históricos.Caracterizan a la tecnología como el área de conocimiento que estudia a las técnicas. Utilizan la metodología de resolución de problemas en la satisfacción de una necesidad o un interés. | Uso, reutiliza-ción y reciclado de papel | PROYECTO ARTESANAL | 1.1 TECNICA1.2 TECNOLOGIA | 22-AGO-201115-OCT-20119 SEMANAS | 72HORAS |
IIMedios Técnicos | 1.- Reconocer la delegación de funciones como una forma de extender las capacidades corporales a través de la creación y uso de herramientas y máquinas.2.- Utilizar las herramientas y las máquinas en diversos procesos técnicos.3.- Considerar que las herramientas y las máquinas son productos de la construcción social, histórica y cultural. | Conocen el papel de lasherramientas y máquinas en los procesos técnicos.Emplean herramientas como extensión de las capacidades humanas e identifican las funciones delegadas en los medios tecnicos. Examinan cómo las herramientas y las máquinas cambian y se adaptan a nuevos entornos culturales a lo largo del tiempo.Utilizan las herramientas y las máquinas de forma creativa en la solución de problemas técnico. | Uso,reutiliza-ción y reciclado de papel | | 2.1 MEDIOS INSTRUMENTALES | 26-OCT-2011 AL 13 –DIC-2011 8SEMANAS | 64HORAS |
IIITransformación de materiales y energía | 1.- Identificar el uso, el origen, la diversidad y las posibilidades de transformación de materiales.2.- Emplear los materiales en diversos procesos, de acuerdo con sus funciones técnicas.3.-Utilizar técnicas de transformación de la energíapara su empleo en diversos procesos técnicos.4.-Prever e intervenir en los posibles efectos en el ambiente derivados del uso de los materiales y de la energía. | Comprenden la función de los materiales y de la energía en los procesos técnicos.Emplean de manera eficiente los materiales y la energía en diversos procesos técnicos.Valoran y toman decisiones referentes al uso adecuado de materiales yenergía en la operación de un sistema técnico para minimizar el impacto ambiental.Construyen diversos mecanismos para trasformar y aprovechar de manera eficiente la energía en la resolución de problemas técnicos. | Uso, reutiliza-ción y reciclado de papel | | 3.1 MATERIALES3.2 ENERGIA | 14-DIC-2011 AL 17-FEB-20127SEMANAS | 56HORAS |
IV Comunicación y representación técnica | 1.- Reconocer la...