Plan Anual Fce 1

BLOQUE I LA FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA EN EL DESARROLLO SOCIAL Y PERSONAL SEMANAS DE TRABAJO

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN:
Conocimiento y cuidado de sí mismo • Autorregulación y ejercicio responsable de la libertad • Sentido de pertenencia a la comunidad, la nación y la humanidad




DEL 29 DE AGO. AL 02 DE SEPT.
DEL 05 AL 09 DE SEPTIEMBRE


DEL 12 AL 16 DE SEPTIEMBRE
DEL 19AL 23 DE SEPTIEMBRE
DEL 26 AL 30 DE SEPTIEMBRE
DEL 03 AL 07 DE OCTUBRE



DEL 10 AL 14 DE OCTUBRE
DEL 17 AL 21 DE OCTUBRE



APRENDIZAJES ESPERADOS:

• Distingue, acepta y aprecia los cambios físicos, afectivos y psicosociales que vive en su adolescencia y comprende que la formación cívica y ética favorece su desarrollo personal y social.
• Reconoce la importancia de asumir unaperspectiva ética y ciudadana para enfrentar retos ante los problemas del entorno natural y social.
• Comprende la necesidad de ser congruente con lo que piensa, siente, dice y hace en situaciones de la vida cotidiana.
• Participa en la construcción de reglas y normas en distintos contextos y argumenta por qué éstas rigen sus actos en espacios privados y públicos.

CONTENIDOS

TEMA: LaFormación Cívica y Ética y los adolescentes
• La escuela: un espacio para la formación cívica y ética que favorece el aprendizaje, la convivencia y el desarrollo personal y social. La importancia de conformar una perspectiva personal sobre sí mismo y el mundo en que vivimos. Reconocimiento, aceptación y valoración de sí mismo. El significado de los cambios físicos, psicosociales y afectivos en laexperiencia de los adolescentes.

TEMA: La dimensión moral de la vida humana.
• Los seres humanos y su capacidad para pensar y juzgar sus acciones. Intereses y necesidades que guían la actuación humana. La congruencia entre pensar y actuar. Dar cuenta de las decisiones. Libertad para elegir y decidir: característica que distingue a los humanos de otros seres vivos. Condiciones y límites de lalibertad.
• La formación ética y la construcción autónoma de valores. El compromiso consigo mismo y con los demás. Principios éticos que orientan las acciones y decisiones personales.
• Distinciones y relaciones entre ética y moral. • Los adolescentes ante los retos y problemas del entorno natural y social. Características de las sociedades contemporáneas: complejidad, diversidad, funcionalidad,individualidad, competitividad y volatilidad de paradigmas tradicionales.

TEMA: Reglas y normas en la vida cotidiana.
• Las reglas y normas en diversos ámbitos de la vida de los adolescentes. Disciplina y figuras de autoridad en diferentes espacios. Capacidad para participar en la definición y modificación de acuerdos y normas. Compromisos y responsabilidades en los espacios privados y públicos.• Distinción de diversos tipos de normas en la vida diaria. Obligaciones y normas externas e internas al individuo. La importancia de las reglas y las normas en la organización de la vida social.


REALIZO:
24-26 OCTUBRE






BLOQUE II LOS ADOLESCENTES Y SUSCONTEXTOS DE CONVIVENCIA SEMANAS DE TRABAJO

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: Conocimiento y cuidado de sí mismo • Autorregulación y ejercicio responsable de la libertad • Apego a la
legalidad y sentido de justicia




DEL 24 AL 28 DE OCTUBRE

DEL 31 DE OCT. AL 04 DE NOV.

07 AL 11 DE NOVIEMBRE

DEL 14 AL 18 DE NOVIEMBRE

DEL 21 AL 25 DE NOVIEMBRE

DEL 28 DE NOV.
AL 02 DE DIC.DEL 05 AL 09 DE DICIEMBRE
DEL 12 AL 16 DE DICIEMBRE


APRENDIZAJES ESPERADOS:

• Discute sobre las acciones y las condiciones que favorecen u obstaculizan el derecho al desarrollo integral de los adolescentes.
• Rechaza situaciones que dañan las
relaciones afectivas y promueve formas de convivencia respetuosas de la dignidad humana en contextos sociales diversos.
• Cuestiona los...