Plan Anual Gestion Educativa

.-INTRODUCCIÓN

El Artículo tercero Constitucional establece la educación básica como un derecho y obligatoriedad para los individuos siendo este un medio para fortalecer el compromiso del gobierno y la sociedad. La Secretaria de Educación expresa en la reforma Integral de la Educación Básica elevar la calidad educativa en México centrándose en el alumno y al logro de sus aprendizajes así comoa los estándares curriculares establecidos en los periodos y favorece al desarrollo de competencias que les permitirá alcanzar el perfil de egresos. Es por ello que la escuela Luis H. Monroy implementara un plan para el logro de los objetivos vinculados con los doce principios fundamentales que emanan de los planes y programas siendo esenciales para la implementación del cumplimiento de currículoy la transformación de la práctica docente, la mejora de los aprendizajes y la mejora de la calidad educativa.

La vinculación se inicia con centrar la atención en los procesos de aprendizaje de los alumnos de la escuela, de esta manera planificar a fin de potencializar y satisfacer las necesidades mostradas anteriormente mediante un ambiente de trabajo agradable y de confianza entre lospupilos para que colaboren y construyan situaciones de aprendizaje, buscando el uso de materiales adecuados direccionados a movilizar sus saberes de esta manera cambiar la visión de la evaluación y direccionarlas a oportunidades de aprendizaje, se establecerá la atención a la diversidad a la inclusión, se abordaran temas de relevancia social poniendo en práctica la transversalidad en los contenidosy renovando el pacto entre el estudiante, docente, la familia y la escuela para alcanzar los objetivo, metas mediante la reorientación del liderazgo y contando con el apoyo de asesorías académicas.



MISIÓN

La Escuela está comprometida en formar alumnos participativos, responsables dispuestos a enfrentar problemas diversos construyendo soluciones a sus necesidades básicas e impulsar elaprendizaje permanente para que puedan concluir su educación básica y con ello logren ser ciudadanos competentes y productivos para la sociedad.


PROPÓSITO GENERAL

Fortalecer la práctica docente para elevar los estándares de aprendizaje en los campos: formación lenguaje y comunicación así como en pensamiento matemático de los alumnos, con ello promover la responsabilidad y compromisode los actores implicados en el proceso formativo (Alumnos, Madres de familia, docentes, autoridades educativas).



-OBJETIVOS

 Fortalecer la práctica docente mediante la capacitación permanente para lograr el dominio de contenidos y estrategias didácticas.
 Favorecer la educación integral de los alumnos y su comunidad
 Desarrollar el sentido de pertenencia en los ámbitos: familia,comunidad, estado nación.
 Desarrollar en los alumnos el aprendizaje permanente, mediante el autoconocimiento e identificación de estilos de aprendizaje.
 Desarrollar en los alumnos actitudes y valores como la responsabilidad, la cooperación, el trabajo en equipo.
 Desarrollar en los alumnos la creatividad para la resolución de problemas.
 Ampliar el lenguaje verbal y comunicativo en losalumnos.
 Crear expectativas de vida mediante a corto y mediano plazo.


.-METAS
 Asistencia de los docentes a los cursos taller ofertados por la SEP., para la adquisición de herramientas y conocimientos consecuentemente mejorar la práctica docente.
 Realizar actividades permanentes integrales para identificar la realidad corporal propia y la de otros a través de la motricidad de estamanera fortalecer la construcción de la identidad personal y social al trabajar sensaciones y emociones mediante la socioafectividad
 Trabajar el sentido de pertenencia mediante la participación ciudadana, el sentido de justicia y los derechos humanos.
 La formación en valores se abordara mediante un proceso sistemático centrado en el autoconocimiento y autorregulación dentro del aula
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