plan anual historia

PLAN ANUAL DE HISTORIA UNIVERSAL
                                                                                                                                                                                                                                                          
PLAN ANUAL
CICLO ESCOLAR: 2013-2014
DATOS GENERALES:

ASIGNATURA: Historia GRADO: 2° GRUPOS:a,b,c,d,e.

DOCENTE RESPONSABLE: Profesor Josué Filiberto Guerrero Ponce

HORAS/CLASE POR SEMANA: 4 horas por grupo


METAS
PROMEDIO GENRAL DEL GRUPO= 8.0
PORCENTAJE DE APROBACIÓN= 95%
PORCENTAJE DE AUSENTISMO= 5%
INDICE DE DESERCIÓN= 0


COMPETENCIAS A DESARROLLAR:

La Historia en la escuela secundaria favorece el logro del perfil de egreso al desarrollar las competencias que acontinuación se señalan:

- Competencias para el aprendizaje permanente. Al trabajar de manera sistemática las nociones y habilidades para la comprensión y el manejo de información histórica, el estudiante ubicará procesos o sucesos en el tiempo y en el espacio, identificará sus múltiples relaciones y analizará por qué el ser humano actúa en momentos y espacios determinados.

Esto le permitirácomprender y explicar diversos contextos o situaciones, tanto en los siguientes niveles escolares como a lo largo de su vida.
 
- Competencias para el manejo de información. Al realizar sistemáticamente actividades como la formulación de interrogantes sobre sucesos y procesos sociales, la búsqueda, selección e interpretación de fuentes históricas y el uso de conceptos propios de la disciplina elalumno será capaz de utilizar de manera crítica la información.

- Competencias para el manejo de situaciones. Al trabajar nociones temporales como cambio, continuidad o ruptura el alumno contará con mayores elementos para comprender y explicar los cambios que se presentan en su contexto social y tomar decisiones informadas para resolver algunos problemas.

- Competencias para la convivencia y parala vida en sociedad. Al propiciar que los estudiantes piensen y actúen con conciencia histórica y adopten actitudes y valores propios de una convivencia democrática e intercultural. Esto implica que se reconozcan como parte de su comunidad, nación y mundo y tomen decisiones responsables orientadas al beneficio colectivo al comprender que sus acciones tienen repercusiones.

PROPÓSITOS GENERALES:Toda periodización es una convención que permite organizar y comprender el pasado, por lo que las posibilidades de elaborar propuestas de cortes cronológicos son variadas. Los programas de Historia presentan una división en periodos que contribuye a explicar el pasado esclareciendo las características más destacadas de las sociedades analizadas. En ellos se da una visión general y sintética delas principales cuestiones que conformaron a las sociedades en diferentes espacios, subrayando los cambios y transformaciones que las han modificado. La periodización propuesta procura dar prioridad a la explicación de temas relevantes de cada período y responde a la necesidad de reflexionar con mayor detenimiento sobre la historia.
En nuestra sociedad, como en otras, la historia del tiemporeciente despierta inquietudes y preguntas a las que no solían responder los cursos tradicionales. Por ello los programas de Historia para secundaria ponen énfasis en los siglos XIX y XX. Además, muchos de los acontecimientos que ocurren actualmente en el mundo y que se difunden de manera vertiginosa a través de los medios de comunicación e información, inciden en la vida de los estudiantes por lo quees importante que cuenten con elementos para entender sus causas y consecuencias, tengan una base para comprender la problemática que enfrenta el país y el mundo actual, desarrollen una conciencia histórica que les permita actuar en la sociedad de manera informada y responsable y puedan plantearse escenarios a futuro.
El fortalecimiento de la identidad nacional es uno de los propósitos de la...