Plan Anual Ingles 1er Grado Primaria

Web

| Blog oficial | Conócenos | Categorías | Recursos Educativos | Contáctenos

SEPARATA 06 PLAN ANUAL
Lima, 25 de noviembre del 2014

Plan Anual de Inglés
Separata: Plan Anual
Curso: Inglés
Nivel: Primaria
Contenido:

(1) DATOS GENERALES
(2) FUNDAMNETACIÓN
(3) COMPETENCIAS Y CAPACIDADES
(4) VALORES
(5) PROBLEMAS Y PROPOSITOS
(6) UNIDADES DIDÁCTICAS
(7) ESTRATEGIAS
(8) EVALUACIÓN
(9) TÉCNICAS EINSTRUMENTOS
(10) BIBLIOGRAFÍA
Web

| Banco de Edublogs | Banco de Webquest | Artículos | Aula de Innovación

PLAN ANUAL - INGLÉS
1ER GRADO DE PRIMARIA
I. DATOS GENERALES:
1.1 Institución Educativa:
1.2 Director (a):
1.3 Docente:
1.4 Área: inglés
1.5 Grado: 1 de Primaria

II. FUNDAMENTACIÓN:
El área de inglés responde a la demanda nacional e internacional de formar estudiantes
ciudadanos delmundo que puedan comunicarse a través de diversos medios, sea vía directa o
indirecta, es decir, utilizando las herramientas tecnológicas, vía virtual. Igualmente, permite que
los estudiantes tengan acceso a los avances de la ciencia y la tecnología cuyas publicaciones
se hacen por lo general en inglés.
A través de esta área formaremos alumnos competentes en campo laboral los cuales no solo
conozcanel uso de la tecnología también dominen el Inglés como segundo idioma el cual le
brindará una ventaja en esta sociedad tan competitiva.

2.1 APRENDIZAJES FUNDAMENTALES
Lograr que los alumnos y alumnas sean capaces de usar y aplicar el idioma en diversas tareas
que implican comprensión de textos orales y escritos, y resolver situaciones simples de
comunicación oral y escrita.

III. COMPETENCIAS YCAPACIDADES A DESARROLLA
3.1 Acceden a una segunda lengua como el Inglés desde una perspectiva comunicativa e
intercultural, demostrando competencias en la speaking , writing and Comprehension (Reading
– listening)

3.2 MACRO COMPETENCIAS O COMPETENCIAS DEL ÁREA
DOMINIO
Speaking

Compreh
ension

COMPETENCIA
Expresa palabras, frases
u oraciones cortas y
sencillas sobre sí mismo
y lo que le rodeaal
interactuar con sus
compañeros o adultos,
en
situaciones
vivenciales y cotidianas.

Listening
Comprende
e
interpreta
palabras,
frases y
oraciones
cortas y sencillas sobre
diferentes imágenes.

Reading

Writing

Comprende palabras,
frases u oraciones
cortas
y
sencillas
relacionadas
consigo
mismo, con su familia y
su entorno que lo
rodea.
Produce palabras al
completar
oraciones
cortas
y
sencillasrelacionadas
a
sí
mismo, a su familia y el
entorno que lo rodea.

CAPACIDAD
Nombra diferentes tipos de vocabulario mediante la
presentación de figuras.
Dialoga con sus compañeros acerca de sí mismo y el entorno
que lo rodea al preguntar y responder preguntas sencillas.
Formula oraciones cortas y sencillas al mencionar información
sobre sí mismo, personas y objetos que lo rodean.
Escucha y comprendeinformación específica relacionada a sí
mismo, personas y objetos que lo rodean al señalar diferentes
figuras.
Entiende y sigue instrucciones sencillas y de uso cotidiano.
Identifica la relación entre grafías y fonemas al escuchar
palabras y oraciones.
Lee textos con imágenes, vocabulario y estructuras sencillas.
Identifica la relación entre grafías y fonemas al leer letras,
frases, palabras oexpresiones de uso cotidiano: sonido inicial y
final.

Escribe con facilidad, según su nivel de escritura: nombres,
oraciones cortas; para describir características de personas,
animales y objetos a partir de situaciones cotidianas.
Revisa y corrige sus escritos (normas de gramática y ortografía)
para mejorar el sentido y forma de sus oraciones.

3.3 COMPETENCIAS DEL NIVEL

COMPETENCIA
LISTENINGCOMPREN
HENSION

ACCIÓN
Comprende

Formula

Escuchando
una pequeña
conversación

oraciones
cortas y
sencillas

Relacionándol
o consigo
mismo, su
familia y su
entorno.

Oraciones o
frases
cortas sobre
si m ismo o
el ambiente
que lo
rodea.

Palabras y
oraciones
sencillas
WRITING

Produce

ATRIBUTO

Frases u
oraciones
sencillas

Lee

READING

SPEAKING

CONTEXTO

Interactuando
con sus
compañeros
de...