Plan Anual Matematicas 2011

PLAN ANUAL
MATEMATICAS
2ºA





BLOQUE I
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: RESOLVER PROBLEMAS DE MANERA AUTÓNOMA • COMUNICAR INFORMACIÓN MATEMÁTICA • VALIDAR PROCEDIMENTOS Y RESULTADOS • MANEJAR TÉCNICAS EFICIENTEMENTE

APRENDIZAJES ESPERADOS EJES
SENTIDO NUMÉRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO FORMA, ESPACIO Y MEDIDA MANEJO DE LA INFORMACIÓN
RESUELVE PROBLEMAS QUE IMPLICAN EL USO DE LASLEYES DE LOS EXPONENTES Y DE LA NOTACIÓN CIENTÍFICA.

RESUELVE PROBLEMAS QUE IMPLIQUEN CALCULAR EL ÁREA Y EL PERÍMETRO DEL CÍRCULO.

RESUELVE PROBLEMAS QUE IMPLICAN EL CÁLCULO DE PORCENTAJES O DE CUALQUIER TÉRMINO DE LA RELACIÓN: PORCENTAJE = CANTIDAD BASE X TASA. INCLUSIVE PROBLEMAS QUE REQUIEREN DE PROCEDIMIENTOS RECURSIVOS.

COMPARA CUALITATIVAMENTE LA PROBABILIDAD DE EVENTOS SIMPLES.*PROBLEMAS MULTIPLICATIVOS
RESOLUCIÓN DE MULTIPLICACIONES Y DIVISIONES CON NÚMEROS ENTEROS.

*CÁLCULO DE PRODUCTOS Y COCIENTES DE POTENCIAS ENTERAS POSITIVAS DE LA MISMA BASE Y POTENCIAS DE UNA POTENCIA. SIGNIFICADO DE ELEVAR UN NÚMERO NATURAL A UNA POTENCIA DE EXPONENTE NEGATIVO.
*FIGURAS Y CUERPOS
IDENTIFICACIÓN DE RELACIONES ENTRE LOS ÁNGULOS QUE SE FORMAN ENTRE DOS RECTAS PARALELAS CORTADASPOR UNA TRANSVERSAL. JUSTIFICACIÓN DE LAS RELACIONES ENTRE LAS MEDIDAS DE LOS ÁNGULOS INTERIORES DE LOS TRIÁNGULOS Y PARALELOGRAMOS.
*CONSTRUCCIÓN DE TRIÁNGULOS CON BASE EN CIERTOS DATOS. ANÁLISIS DE LAS CONDICIONES DE POSIBILIDAD Y UNICIDAD EN LAS CONSTRUCCIONES. * PROPORCIONALIDAD Y FUNCIONES
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS DIVERSOS RELACIONADOS CON EL PORCENTAJE, COMO APLICAR UN PORCENTAJE A UNACANTIDAD, DETERMINAR QUÉ PORCENTAJE REPRESENTA UNA CANTIDAD RESPECTO A OTRA, Y OBTENER UNA CANTIDAD CONOCIENDO UNA PARTE DE ELLA Y EL PORCENTAJE QUE REPRESENTA.
*RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS QUE IMPLIQUEN EL CÁLCULO DE INTERÉS COMPUESTO, CRECIMIENTO POBLACIONAL U OTROS QUE REQUIERAN PROCEDIMIENTOS RECURSIVOS.
NOCIONES DE PROBABILIDAD
*COMPARACIÓN DE DOS O MÁS EVENTOS A PARTIR DE SUS RESULTADOS POSIBLES,USANDO RELACIONES COMO: “ES MÁS PROBABLE QUE…”, “ES MENOS PROBABLE QUE…”.

*ANÁLIS Y REPRESENTACIÓN DE DATOS
ANÁLISIS DE CASOS EN LOS QUE LA MEDIA ARTMÉTICA O MEDIANA SON ÚTILES PARA COMPARAR DOS CONJUNTOS DE DATOS.


BLOQUE II
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: RESOLVER PROBLEMAS DE MANERA AUTÓNOMA • COMUNICAR INFORMACIÓN MATEMÁTICA • VALIDAR PROCEDIMENTOS Y RESULTADOS • MANEJAR TÉCNICASEFICIENTEMENTE

APRENDIZAJES ESPERADOS EJES
SENTIDO NUMÉRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO FORMA, ESPACIO Y MEDIDA MANEJO DE LA INFORMACIÓN
RESUELVE PROBLEMAS ADITIVOS CON MONOMIOS Y POLINOMIOS.

RESUELVE PROBLEMAS EN LOS QUE SEA NECESARIO CALCULAR CUALQUIERA DE LAS VARIABLES DE LAS FÓRMULAS PARA OBTENER EL VOLUMEN DE CUBOS, PRISMAS Y PIRÁMIDES RECTOS. ESTABLECE RELACIONES DE VARIACIÓN ENTRE DICHOSTÉRMINOS. *PROBLEMAS ADITIVOS
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS QUE IMPLIQUEN ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN DE MONOMIOS.

*RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS QUE IMPLIQUEN ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN DE POLINOMIOS.

*PROBLEMAS MULTIPLICATIVOS
IDENTIFICACIÓN Y BÚSQUEDA DE EXPRESIONES ALGEBRAICAS EQUIVALENTES A PARTIR DEL EMPLEO DE MODELOS GEOMÉTRICOS.
MEDIDA
*JUSTIFICACIÓN DE LAS FÓRMULAS PARA CALCULAR EL VOLUMEN DE CUBOS,PRISMAS Y PIRÁMIDES RECTOS.

*ESTIMACIÓN Y CÁLCULO DEL VOLUMEN DE CUBOS, PRISMAS Y PIRÁMIDES RECTOS O DE CUALQUIER TÉRMINO IMPLICADO EN LAS FÓRMULAS. ANÁLISIS DE LAS RELACIONES DE VARIACIÓN ENTRE DIFERENTES MEDIDAS DE PRISMAS Y PIRÁMIDES.
*PROPORCIONALIDAD Y FUNCIONES
IDENTIFICACIÓN Y RESOLUCIÓN DE SITUACIONES DE PROPORCIONALIDAD INVERSA MEDIANTE DIVERSOS PROCEDIMIENTOS.

*NOCIONES DEPROBABILIDAD
REALIZACIÓN DE EXPERIMENTOS ALEATORIOS Y REGISTRO DE RESULTADOS PARA UN ACERCAMIENTO A LA PROBABILIDAD FRECUENCIAL. RELACIÓN DE ÉSTA CON LA PROBABILIDAD TEÓRICA.




BLOQUE III
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: RESOLVER PROBLEMAS DE MANERA AUTÓNOMA • COMUNICAR INFORMACIÓN MATEMÁTICA • VALIDAR PROCEDIMENTOS Y RESULTADOS • MANEJAR TÉCNICAS EFICIENTEMENTE

APRENDIZAJES ESPERADOS...