Plan Anual Medio Mayor

PLAN ANUAL
NIVEL MEDIO MAYOR



NOMBRE DEL PROYECTO: Mi clase
OBJETIVO GENERAL: Desarrollar confianza dentro y fuera de la sala de clases, adaptándose a la rutina y disfrutando de su estadía en el jardín infantil.
DURACIÓN: Marzo
EVENTO: Evaluación Diagnóstica

AMBITO | NÚCLEOAPRENDIZAJES ESPERADOS | ESTRATEGIAS | MATERIALES | EVALUACION |
FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL |AUTONOMIAMotricidad y vida saludable. 1. Coordinar con mayor precisión y eficiencia sus habilidades sicomotoras finas, ejercitando y desarrollando las coordinaciones necesarias, de acuerdo a sus intereses de exploración, construcción, de expresión gráfica de sus representaciones y de recreación. 2. Adquirir un mayor dominio de sus capacidades corporales, desarrollando en las habilidadesmotoras gruesas el control dinámico en movimientos y desplazamientos, alternando diferentes velocidades, direcciones, posiciones e implementos, apreciando sus progresos. | * Estimular por medio de actividades de índole artística con elección libre de materiales. * Estimular la actividad física a través de juegos motores dentro y fuera del aula. | * Cartulinas, hojas, lápices de colores,pinceles, témperas, pintura para dedos, tijeras y pegamento. * Cd de música, pelotas, aros, cojines. | * Registros de observación. * Evaluación diagnóstica. * Escala de apreciación. |
| IDENTIDADManifestar su singularidad.1. Manifestar sus preferencias, diferenciando aquellas situaciones, temáticas, actividades, juegos y proyectos que le producen especial agrado e interés deacuerdo a sus necesidades afectivas y cognitivas. | * Presentar diversas canciones y juegos de mímica, destacando los conocimientos que van adquiriendo. | * Canciones de rutina, juegos rítmicos y de imitación. | |
| CONVIVENCIAParticipación y colaboración. 1. Compartir con otros niños, jugando, investigando, imaginando, construyendo y aventurando con ellos. 2. Organizarsegrupalmente en torno a un propósito común, desempeñando diferentes roles en juegos y actividades colectivas y construyendo en forma cooperativa normas para el funcionamiento del grupo. | * Realizar juegos de roles y actividades colectivas. | * Papel Kraft * Témperas * Pinceles * Area de la casa | |
COMUNICACIÓN | LENGUAJE VERBALLenguaje Oral 1. Mantener una actitud atenta yreceptiva en relación a los mensajes verbales, gestuales y corporales de diferentes interlocutores.Lenguaje Escrito: iniciación a la lectura y escritura. 1. Descubrir que los textos escritos pueden ofrecer oportunidades tales como: informar, entretener, enriquecerla fantasía y brindar nuevos conocimientos.Ingles12. Comprender y expresar algunas palabras y frases básicas de otras lenguascontextualizadas en costumbres y prácticas que son de interés para los niños / as.LENGUAJE ARTÍSTICO1. Expresarse creativamente a través de diferentes manifestaciones artísticas: pintura, modelado, gráfica, teatro, danza, música, poesía, cuentos e imágenes proyectadas. | * Narrar cuentos, fábulas y relatos de diferente índole, respondiendo a preguntas relacionadas con éstos. * Estimular por medio de untítere vocabulario y comandos trabajando la repetición y enfatizando la pronunciación. * Estimular el uso de colores y movimientos en el ejercicio motor fino, así como también en ejercicios motores gruesos. | * * Títere * Hojas. * Cuentos. * Lápices de colores. * Laminas impresas * PC * CDs de música * Cartulinas de colores, metálicas. * Telas. * Papelcrepé. | * Registros de observación. * Evaluación diagnóstica. * Escala de apreciación. |
RELACION CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL | SERES VIVOS Y SU ENTORNO1. Comprender que algunas características de los seres vivos referidas a la alimentación y locomoción, se relacionan con su hábitat.grupos humanos, sus formas de vida y aconteci-mientos relevantes1. Apreciar su vida personal y...