PLAN ANUAL MEDIO MENOR 2012


















PLAN ANUAL
MEDIO MENOR A y B














EDUCADORAS : Eliana Vásquez – Pamela Carrasco

COEDUCADORAS : Daniela Salinas – Nicole Biolley – Katherine Martínez









Colina, marzo 2012
I. INTRODUCCIÓN


Nuestro Proyecto Educativo de Prebásica, contempla aspectos del Proyecto Educativo Institucional, Programa de desarrollo Diaconal, Bases Curriculares de la EducaciónParvularia, Programas Pedagógicos para Primer y Segundo nivel de transición y Mapas de Progreso.

1. ASPECTOS DEL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL.

In interiore hábitat véritas
En el interior habita la verdad
En la primavera de 1986 nacen los Colegios Diaconales, con la fundación del Colegio San Esteban Diácono. Tres piedras angulares que tienen a Cristo como centro perfilan la nuevainstitución: seriedad académica, crecimiento armónico, acogida y cordialidad. El desarrollo de estas ideas, a la luz de la experiencia de la marcha misma de los Colegios Diaconales, explica el presente Proyecto Educativo.
Elaborado por la Dirección y por los profesores, comprende los aspectos religiosos, de valores y propiamente académicos recién mencionados. El título del documento alude a su dinamismo y ala posibilidad que sea enriquecido con aportes que nazcan de la realidad futura y de la incorporación sistemática de los padres de familia y de los alumnos a la comunidad escolar. De ninguna manera pretende ser una declaración estática y perfecta, sin perjuicio de que contenga principios esenciales y definitorios de los Colegios Diaconales.












SERIEDAD ACADÉMICA

El Colegio motiva en losalumnos una actitud de estudio, de responsabilidad frente al saber y de compromiso con la búsqueda de la verdad.
Es importante contribuir a formar hábitos, actitudes y destrezas intelectuales necesarias para el desarrollo personal y social de los alumnos.

Inglés intensivo
Conscientes de la importancia formativa de un idioma extranjero, el Colegio enfatiza el aprendizaje del inglés en todos losniveles (desde Sala Cuna hasta cuarto medio). Esto permite que sin ser bilingües, los alumnos al egresar del Colegio puedan desenvolverse sin dificultad en los desafíos del mundo actual donde el inglés es necesario.

Entusiasmo
Se pretende incentivar en los alumnos el interés y el entusiasmo por aprender y desarrollarse armoniosamente y por servir a los demás, empezando por los compañeros de curso yla familia. Como niños y jóvenes deben vivir con alegría e intensidad su etapa escolar.

Liderazgo
Respetando la idiosincrasia de cada uno, el Colegio procura que los alumnos se autoestimen en lo que realmente valen y que desarrollen las aptitudes que les permitirán ejercer actitudes de conducción y liderazgo en lo que les corresponda.

Aspectos metodológicos
Educación activa, centrada en elalumno, que relacione el aprendizaje con la experiencia y que se centre en el aprender y no sólo en los resultados.
Flexibilidad en buscar y adaptar los métodos apropiados para lograr el cumplimiento de los objetivos, según las distintas realidades de los alumnos y cursos.
Apoyo de la biblioteca, que se complementa con material audiovisual, computacional y material concreto o sensorial, los que estánal servicio de los alumnos a través de distintas áreas del aprendizaje.
Se fomenta el trabajo en equipo donde los alumnos investiguen, expongan, aprendan a escuchar y valoren el aporte de los demás.
La evaluación periódica de los alumnos tiene un alcance antes que nada formativo. Se procura con ella estimularlos antes que fomentar cualquier actitud meramente competitiva.


ACOGEDOR Y CORDIAL
Elquehacer educativo del Colegio se basa en el amor, traducido en un trato cariñoso hacia las personas que lo integran.

Abiertos al mundo contemporáneo
El Colegio enfrenta el desafío de comprender el mundo contemporáneo, caracterizado por el desarrollo científico y técnico, con los valores de una visión plenamente humana e integral de la realidad, superadora de cualquier suerte de pragmatismo y...