Plan Anual Preescolar 1

Ciclo Escolar
2011 – 2012
Maestra Diana
Ciclo Escolar
2011 – 2012
Maestra Diana
PLAN
ANUAL
Preescolar I
PLAN
ANUAL
Preescolar I

PRESENTACIÓN

La presente ofrece una experiencia de aprendizajes que responde a las necesidades sociales así como a las potencialidades de nuestros niños en edad preescolar, las cuales les permitirán desenvolverse y actuar con responsabilidad yasertividad en el mundo. Por otra parte, busca la formación integral del preescolar en el marco de los valores universales de la sociedad contemporánea.
Se orienta hacia el logro de competencias:
Las competencias son el conjunto de conocimientos, habilidades y actitudes que permiten a los niños actuar en diversas situaciones de su vida diaria y relacionarse con los demás en forma positiva. Lascompetencias han sido cuidadosamente seleccionadas para que los niños avancen en su aprendizaje, además de que estas se abordan con niveles graduales de dificultad y se dosifican y concretan en actividades versátiles con una intención didáctica definida.
Las situaciones didáctica y sus actividades ponen en juego un conjunto de capacidades de distinto orden: afectivas, cognitivas, sociales y motrices; sinembargo, el aprendizaje se concentra en aspectos específicos de los campos formativos que comprende el proyecto.
Considera dos ejes transversales: Desarrollo Físico y Salud, que busca favorecer el control de los movimientos y la salud. Desarrollo Personal y Social que pretende fomentar la autonomía y las actitudes positivas, así como el desarrollo de habilidades del pensamiento.
Se organiza ensituaciones didácticas: secuencia de actividades relacionadas entre sí que giran en torno a un tema de interés y persigue el logro de competencias específicas.
Se favorecen los valores y la inteligencia emocional. Los valores en preescolar deben traducirse en vivencias y actitudes que contribuyan a una formación sólida e integral, por eso se indica el valor o el aspecto de la inteligenciaemocional explícito que puede manejarse de una determinada actividad.

PROPÓSITOS FUNDAMENTALES

Lenguaje

Que los pequeños de3 años aprendan a comunicar sensaciones, vivencias, emociones, necesidades, acontecimientos e ideas mediante diversos lenguajes, en los que progresivamente se enfatiza el lenguaje oral; también se familiariza a los pequeños con algunos portadores de texto pertinentes y consentido para ellos, lo que contribuye a que identifiquen algunas características de la lengua escrita.

Pensamiento Matemático

Que los niños de primero de preescolar amplíen los conocimientos matemáticos que han construido en su vida cotidiana, relacionando sus experiencias personales anteriores con las nuevas experiencias de aprendizaje que se proponen en cada situación didáctica.Ciencias

Aprovechar la curiosidad y entusiasmo de los niños por aprender sobre el mundo que los rodea y favorecer el desarrollo de su razonamiento científico. Fomentar la observación y el uso de los sentidos como principales herramientas científicas.

Arte

Que los niños exploren y comuniquen sus ideas utilizando su imaginación a la vez que se expresan creativamente mediante distintasmanifestaciones artísticas, como el dibujo, la pintura, el modelado, la expresión corporal y la música.

COMPETENCIAS A PERSEGUIR |
Pensamiento Matemático |
Número | Forma, Espacio y Medida |
Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios del conteo.Plantea y resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir, igualar,comparar y repartir objetos.Reúne información sobre criterios acordados; representa gráficamente dicha información y la interpreta.Identifica irregularidades en una secuencia a partir de criterios de repetición y crecimiento. | Reconoce y nombra características de objetos, figuras y cuerpos geométricos.Construye sistemas de referencia en relación con la ubicación espacial.Utiliza unidades no...