PLAN ANUAL PRIMER GRADO


primer trimestre
Lengua y literatura
Matemática
Ciencias
Sociales y tecnología
Ciencias Naturales y tecnología

Identidad
y
Convivencia




MARZO

Consulta de escrituras
familiares y confiables como referentes –el nombre propio y el de otros, marcas, palabras conocidas, etc.-
Desarrollo de
estrategias de solución de problemas de escritura - mediante la confrontacióncon
diversos portadores de textos- a partir del reconocimiento progresivo de: - las letras:- vocales
Las vocales:- pronunciación, lectura y escritura.-

. Muchos, pocos, nada.
Números letras y palabras(diagnostico nociones)

Uso de números
naturales de una, dos y más cifras, a través de su designación oral y representación escrita, al determinar y comparar cantidades y posiciones.Exploración de
las regularidades en la serie oral y en la serie escrita del 1 al 9
Reconocimiento
y uso de las regularidades en la serie numérica oral y escrita para leer, escribir y ordenar los números
lectura.
ordenación-comparación-anterior y posterior reconocimiento.-
Interpretación
de un trayecto presentado por medio de una consigna oral o de una representación.


Identifica
ciónde los grupos sociales inmediatos (familia-pares- distinguiendo roles y relaciones entre sus miembros.
Reconoci
miento de la función que cumplen las normas en la regulación de las relaciones entre personas y en el funcionamiento de las instituciones.

Grupos sociales del pasado.-
Identificación de las huellas materiales del pasado en el presente: objetos de la vida cotidiana, artísticos,tecnológicos, construcciones, mobiliario, entre otros.

Reconocimiento de las características de los seres vivos a través de la observación de plantas.

Identifica
ción de las partes principales de las plantas: raíz, tallo, hoja, flor, y frutos.

Reconoci
miento de que las plantas construyen su alimento dentro de su propio cuerpo

Acuerdos de convivencia
Cuidado de si mismos y de losdemás
Actitudes que favorecen la formación de la responsabilidad
Cuidado personal y de los útiles
Diferentes tipos de conflictos en la vida escolar y exploración de modos de resolución.-





ABRIL
Desarrollo de estrategias de solución de problemas de escritura - mediante la confrontación con
diversos portadores de textos- a partir del reconocimiento progresivo de:
las letras y suscombinaciones.(Consonantes:-M,P,S, correspondencia fonema-grafema.)-
Exploración de las formas y posibilidades de representación y comunicación propias de la lengua escrita. (Tipo de letra:- Cursiva-diagramación grafico espacial.-)
Lectura y escritura exploratoria de palabras
Dictado de palabras simples.-
Portadores textuales

Uso de números
naturales de una, dos y más cifras, a través desu designación oral y representación escrita, al determinar y comparar cantidades y posiciones.
Exploración de
las regularidades en la serie oral y en la serie escrita del 10 al 19
Reconocimiento
y uso de las regularidades en la serie numérica oral y escrita para leer, escribir y ordenar los números
Reconocimiento
y uso de la suma en problemas donde hay que agregar elementos a unacolección que ya se tiene, juntar elementos de dos colecciones (reunir-unir) y avanzar posiciones en una serie -especialmente aditiva-.
Reconocimient
y uso de la resta en problemas donde hay que quitar elementos a
una colección, separar elementos de una colección y retroceder posiciones en una serie.
Exploración de
relaciones numéricas y procedimientos de cálculo para la suma y la resta yelaboración de argumentaciones acerca de su validez
(Algoritmos de suma y resta)-
Reconocimiento
de las características de figuras planas -

Identifica
ción de los grupos sociales inmediatos escuela la comunidad (vecinales, culturales), distinguiendo roles y relaciones entre sus miembros. (el barrio:- antes y ahora-normas)


Identificación de diversos oficios y profesiones, caracterizando...