Plan Anual Primer Grado

PLANEACION ANUAL PRIMER Grado

Introducción.

Desde el punto de vista pedagógico, en la elaboración de esta planeación se consideró:

@ El conjunto de conocimientos que los niños traen a la escuela producto de su paso por Kinder.
@ La edad y por consiguiente las características psicológicas, los gustos, los intereses y las preferencias de los niños que ingresan a Primer grado
@ Eldiseño curricular en curso, es decir las áreas propuestas, los ámbitos/ejes/bloques que las integran, los contenidos que se desprenden de las mismas y los propósitos;
@ Los modos de conocer de los niños en este ciclo;
@ Los modos de intervenir y el rol del maestro;
@ La evaluación como una situación más que orienta y fortalece el proceso de enseñanza y aprendizaje.

Misión.
Brindareducación y formación integral a niños adolescentes, jóvenes y sus familias de escasos recursos con enfoque humanista, educación básica y media vocacional para que sean buenos ciudadanos comprometidos.
Visión.
Somos una institución educativa altamente reconocida y aceptada; promotora de familias felices e integradas provenientes de población vulnerable que se comprometen con la transformación positiva desu entorno.
ESPAÑOL.

Objetivos generales.

Se privilegiaran las siguientes situaciones de enseñanza:

 escuchar leer al maestro;
 leer por sí solos;
 dictar al maestro,
 copiar con sentido;
 escribir por sí mismos;
 narrar o exponer oralmente;
 buscar, seleccionar, organizar y comunicar información sobre los temas que se proponen en la escuela;
 reflexionar sobrelo escrito y en consecuencia sobre las normas que regulan la escritura.

La alternancia de las situaciones anteriormente señaladas ofrece a los niños la posibilidad de formular anticipaciones, preguntar, plantear dudas, comunicar lo escuchado, formarse como lector, observar el uso y reflexionar sobre el lenguaje, construir la participación ciudadana, explorar, indagar y seleccionarinformación.

Bloque I
Proyecto | Propósitos específicos. | Producto final |
Identificar textos útiles para obtener información acerca de un tema. | Aprender a buscar información sobre un tema que le interese. | Organización de la biblioteca del aula. |
Recomendar por escrito un cuento a otros alumnos. | Anticipa el contenido de un texto a partir de la información que le proporcionan títulos eilustraciones. | Realiza una lista de cuentos de su preferencia. |
Establecer y esribir las reglas para el comportamiento escolar. | Identifica la función de los reglamentos. | Escribe las reglas para la convivencia en el aula. |

Bloque II.

Proyecto | Propósitos específicos. | Producto final |
Emplear tablas para el registro de datos | Utilizar las tablas como recurso para ordenarinformación. | Elabora una tabla de registro de juegos. |
Emplear el servicio de préstamo a domicilio de materiales de la biblioteca del salón. | Llenar fichas de préstamo para llevar un libro a casa. | Llevar un cuento a casa y leerlo. |
Leer el periódico. | Anticipa el contenido de una noticia a partir de sus elementos gráficos. | Seleccionar una noticia. |

Bloque III

Proyecto | Propósitosespecíficos. | Producto final. |
Escribir notas informativas breves. | Escribe notas informativas para comunicar información. | Escribe notas informativas |
Aprender y compartir rimas y coplas. | Interpreta el significado de las canciones. | Elabora un cancionero con letras modificadas que mantienen la rima. |
Anunciar por escrito servicios o productos de la localidad. | elabora anunciospublicitarios sobre servicios o productos. | Elaborar anuncios de servicios o productos para publicar una sección de anuncios clasificados. |

Bloque IV.

Proyecto. | Propósitos específicos. | Producto final. |
Elaborar un fichero temático. | Resume información sobre un tema. | Elabora un fichero temático para integrarlo en la biblioteca de aula. |
Reescribir cuentos. | Recupera la...