Plan anual segundo de secundaria

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
ADMINISTRACIÓN FEDERAL DE SERVICIOS EDUCATIVOS EN EL DISTRITO FEDERAL
DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN DE SERVICIOS EDUCATIVOS
COORDINACIÓN SECTORIAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
SUBDIRECCIÓN DE OPERACIÓN
DEPARTAMENTO DE COORDINACIÓN DE JEFES DE ENSEÑANZA

PLAN ANUAL PARA SEGUNDO GRADO

GRUPOS: A, B Y C

ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA 112

TURNO: MATUTINOEl estudio de las matemáticas en la educación secundaria se orienta a lograr que los alumnos aprendan a plantear y resolver problemas en distintos contextos, así como a justificar la validez de los procedimientos y resultados y a utilizar adecuadamente el lenguaje matemático para comunicarlos.
Por ello, la escuela debe garantizar que los estudiantes:

Propósitos:

* Utilicen el lenguajealgebraico para generalizar propiedades aritméticas y geométricas.
* Resuelvan problemas mediante la formulación de ecuaciones de distintos tipos.
* Expresen algebraicamente reglas de correspondencia entre conjuntos de cantidades que guardan una relación funcional
* Resuelvan problemas que requieren el análisis, la organización, la representación y la interpretación de datos provenientesde diversas fuentes.
* Resuelvan problemas que implican realizar cálculos con diferentes magnitudes.
* Utilicen las propiedades geométricas para realizar trazos, para establecer su viabilidad o para efectuar cálculos geométricos.
* Identifiquen y evalúen experimentos aleatorios con base en la medida de la probabilidad.
* Utilicen de manera eficiente diversas técnicas aritméticas,algebraicas o geométricas, con o sin el apoyo de tecnología, al resolver problemas.

Profe Edilberto Flores
Matemáticas
BLOQUE 1

Propósitos:

* Resuelvan problemas que implican efectuar sumas, restas, multiplicaciones y/o divisiones de números con signo.
* Justifiquen la suma de los ángulos internos de cualquier triángulo o cuadrilátero.
* Resuelvan problemas de conteomediante cálculos numéricos.
* Resuelvan problemas de valor faltante considerando más de dos conjuntos de cantidades.
* Interpreten y construyan polígonos de frecuencia.

Apartado 1.1 Resolver problemas que impliquen multiplicaciones y divisiones de números con signo
Eje Sentido numérico y pensamiento algebraico Tema Significado y uso de las operaciones Subtema problemas multiplicativosAPRENDIZAJES ESPERADOS | FECHAS | OBSERVACIONES |
Resuelvan problemas que impliquen efectuar sumas, restas, multiplicaciones y / o divisiones de números con signo | 05 – 09 SEP 2011 SESIONES: 5 |
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Apartado 1.2 Resolver problemas que impliquen adición y sustracción de expresiones algebraicas
Eje Sentido numérico y pensamiento algebraico Tema Significado y uso de las operaciones Subtemaproblemas aditivos
APRENDIZAJES ESPERADOS | FECHAS | OBSERVACIONES |
Resuelvan problemas que impliquen efectuar sumas, restas, multiplicaciones y / o divisiones de números con signo | 12 – 19 SEP 2011 SESIONES: 5 |
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Apartado 1.3 Reconocer y obtener expresiones algebraicas equivalentes a partir del empleo de modelos geométricos
Eje Sentido numérico y pensamiento algebraico TemaSignificado y uso de las operaciones Subtema operaciones combinadas
APRENDIZAJES ESPERADOS | FECHAS | OBSERVACIONES |
Resuelvan problemas que impliquen efectuar sumas, restas, multiplicaciones y / o divisiones de números con signo | 20 – 26 SEP 2011 SESIONES: 5 |
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Apartado 1.4 Resolver problemas que impliquen reconocer, estimar y medir ángulos, utilizando el grado como unidad de medidaEje Forma, espacio y medida Tema medida Subtema estimar, medir y calcular
APRENDIZAJES ESPERADOS | FECHAS | OBSERVACIONES |
Justifiquen la suma de los ángulos internos de cualquier triángulo o cuadrilátero | 27 SEP – 3 OCT 2011 SESIONES: 5 |
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Apartado 1.5 Determinar mediante construcciones las posiciones relativas de dos rectas en el plano y elaborar definiciones de rectas...