Plan anual

Todas las actividades de Abril para NB 3 Lenguaje y Comunicación 2
Fecha impresión 03/04/2013 13:04
Ord

Actividad

Tipo

Ini

Inicio de la 1º Unidad: Recuerdan las caracteristicas de los textos
narrativos. Realizan un mapa conceptual con los contenidos a trabajar
durante la unidad.
Describen a los personajes de acuerdo con las actitudes que toman en
el relato y sus reaccionesfrente a los problemas. Reconocen cómo los
adjetivos sirven para determinar las características de los personajes.
Explican qué consecuencia tiene determinada acción para un personaje.
Juegan a caracterizar a sus compañeros.
Reconocen las formas de características de los personajes
Leen un texto narrativo y explican por escrito,los problemas a los cuales
se enfrentan los personajes y cómo seresuelven. Explican qué sentirían
ellos si estuviesen en el lugar del personaje.Comparan sus costumbres
con las de los personajes.
Explican oralmente su analisis
Identifican los elementos verbales y no verbales de la comunicación
Explican oralmente expresiones que contienen lenguaje figurado. Aluden
a información implícita o explícita de un texto leído al comentar o escribir.
Para ello utilizanelementos verbales y no verbales.
Juegan a decir oraciones utilizando los elementos de la comunicación no
verbal. Los compañeros juegan a adivinar el sentimiento a partir de lo
aprendido.
CRA: Leen un texto y explican por escrito,la información que han
aprendido o descubierto en los textos que leen.
Reconocen cómo se describe el ambiente en un texto narrativo
Describen por escrito yvisualmente el lugar donde ocurre el relato.
Comparan sus dibujos y analizan sus diferencias.
Reconocen lo aprendido hasta ahora.
Escriben textos para compartir lo aprendido en la unidad
Comparten sus producciones
Identifican las partes de una argumentación
Leen un texto y comparten una opinión sobre información de él y la
fundamentan con información del texto o conocimientos previos.
Compartensus opiniones y reflexionan sobre ello.
CRA: Leen un texto para: Mencionar si hay información que no
concuerda con sus conocimientos previos (si es pertinente).
Mencionar información que ya conocían y que se relaciona con lo leído.
Marcar los párrafos que no comprenden y los releen. Subrayar las
palabras que no comprenden y que impiden entender el sentido del
fragmento, y averiguan susignificado.

Trabajo personal 1

1 de Abril

Trabajo personal 1

1 de Abril

Trabajo personal 1
Trabajo personal 3
Trabajo personal 3

1 de Abril
1 de Abril
1 de Abril

Trabajo personal 3
Trabajo personal 5
Trabajo personal 5

1 de Abril
1 de Abril
1 de Abril

Trabajo personal 5

1 de Abril

Trabajo personal 7

1 de Abril

Trabajo personal
Trabajo personal
Trabajopersonal
Trabajo personal
Trabajo personal
Trabajo personal
Trabajo personal
Trabajo personal

1
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8 de Abril
8 de Abril
8 de Abril
8 de Abril
8 de Abril
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8 de Abril
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Trabajo personal 5
Trabajo personal 7

8 de Abril
8 de Abril

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Responden preguntas metacognitivas: ¿Para sirven las imágenes en un
texto? ¿Cuál es su función?
Identifican los tipos de narradores
Leen un texto y relacionan aspectos de él con otros textos leídos
previamente. Reconocen los tipos de narradores.Relacionan las
imágenes del texto con lo que sucede en la historia. Relacionan
situaciones de la vida cotidiana con personajes o acciones de los textos
leídos en clases o independientemente.
Argumentan sus análisis
Identifican todos los elementos aprendidos hasta ahora.
Escriben un texto narrativo considerando todos sus elementos
Revisan sus producciones para mejorarlas.
Revisan sus textos...