plan anual

Plan Anual 2012

Docente: Escobar Natalia

Àrea: Ciencias Naturales.

Tiempo probable: abril.

Unidad Didáctica Nº1: “Conocemos nuestro cuerpo.”

CUARTO
QUINTO
CONTENIDO
CONCEPTUAL
El cuerpo humano: el sistema osteo-artro muscular.
El esqueleto y los músculos.
El cuidado de la salud del cuerpo.
El cuerpo humano: el sistema digestivo.
La alimentación.
CONTENIDO PROCEDIMENTALObservación de la estructura humana a través de radiografías.
Identificación de órganos y funciones.
Uso del diccionario.
Elaboración de una síntesis de lo observado y trabajado con material bibliográfico.
Observación de la estructura humana a través de láminas.
Representación de esquemas del sistema digestivo.
Identificación de órganos y sus funciones.
Elaboración de una síntesis de loobservado y trabajado con material bibliográfico.
CONTENIDO ACTITUDINAL
Gusto y placer por investigar características de su cuerpo.
Gusto y placer por investigar características de su cuerpo.
APRENDIZAJES PRIORITARIOS
Caracterización de las funciones del sostén y de locomoción en el hombre.
Reconocimiento de la importancia del cuidado del sistema osteo-artro muscular.
La identificación delas funciones de nutrición en el hombre (digestión, respiración, circulación y excreción), sus principales estructuras y relaciones, comparándolas con otros seres vivos.
Objetivo: *Que el alumno logre valorar el cuidado de su cuerpo.



Recursos bibliográficos: Manual Ciencias Naturales 4º kapelusz.
Manual Ciencias Naturales 5º kapelusz.
NAP.
Evaluación:
De proceso: a través de laobservación del docente en las experiencias realizadas y el modo en que utilizan el material bibliográfico.
Evaluación escrita.







Tiempo probable: mayo.

Unidad Didáctica Nº2: “El mundo animal.”

Objetivo: Que el alumno pueda:
*Clasificar e identificar animales vertebrados e invertebrados de acuerdo a sus diferentes características.


CUARTO
QUINTO
CONTENIDO CONCEPTUALVertebrados e invertebrados terrestres.
Clasificación.
Animales vertebrados e invertebrados de ambientes aeroterrestres.
Principales adaptaciones.
CONTENIDO PROCEDIMENTAL
Clasificación de vertebrados e invertebrados.
Establecimiento de semejanzas y diferencias entre animales vertebrados e invertebrados.
Lectura de material bibliográfico.
Análisis de cada párrafo que componen los textos.
Uso deldiccionario.
Elaboración de una síntesis de lo observado e investigado.

Clasificación de vertebrados e invertebrados.
Establecimiento de semejanzas y diferencias entre animales vertebrados e invertebrados.
Lectura de material bibliográfico.
Análisis de cada párrafo que componen los textos.
Uso del diccionario.
Elaboración de una síntesis de lo observado e investigado.

CONTENIDOACTITUDINAL
Interés por conocer distintas clases de animales y sus características.
Interés por conocer distintas clases de animales y sus características.
APRENDIZAJES PRIORITARIOS
Caracterización de los ambientes aero-terrestres cercanos y otros lejanos comparándolos, y estableciendo relaciones de diferencias y semejanzas entre los mismos.
La identificación de las relaciones entre lascaracterísticas morfológicas (absorción, sostén y locomoción, cubiertas corporales, comportamiento social y reproducción) de los seres vivos, sus adaptaciones al ambiente donde viven.

Recursos bibliográficos: Manual Ciencias Naturales 4º kapelusz.
Manual Ciencias Naturales 5º kapelusz.
NAP.
Evaluación:
Revisión de trabajos prácticos.
Evaluación oral y escrita.












Tiempoprobable: junio.

Unidad Didáctica Nº3: “Sumergidos en la naturaleza.”

Objetivo: *Que el alumno pueda:
*Reconocer la composición de la Geósfera (suelo).
*Conocer la distribución del agua en la naturaleza.
*Descubrir la importancia del agua.


CUARTO
QUINTO
CONTENIDO CONCEPTUAL
La tierra: clases de suelo, textura, permeabilidad.
La geósfera: el suelo.
La hidrosfera.
Distribución...