Plan anual

DISEÑO DEL PLAN ESTRATÉGICO DE TRANSFORMACIÓN ESCOLAR DEL
COLEGIO GUADALUPE
Los elementos indispensables del Plan Estratégico de Transformación Escolar que deberán considerarse en su diseño
son los siguientes:
INTRODUCCIÓN
PRESENTACIÓN
MARCO REFERENCIAL
AUTO EVALUACIÓN
DIMENSIONES
DIMENSIONES DE LA GESTIÓN ESCOLAR
MISIÓN Y VISIÓN
VALORES
OBJETIVOS
ESTRATEGIAS
METAS
PLAN Y PROGRAMASDE ESTUDIO
NUESTRO MODELO EDUCATIVO.
PROGRAMA ANUAL DE TRABAJO
SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN
PLAN ESTRATÉGICO DE TRANSFORMACIÓN ESCOLAR
COLEGIO GUADALUPE 2009-2010
INTRODUCCIÓN
El “Plan Estratégico de Transformación Escolar” forma parte de las acciones emprendidas por la Secretaría de Educación
Pública para el cumplimiento del “Plan Nacional de Desarrollo” dentro del objetivos estratégicos depromover la
“Educación para progresar y competir” entendiendo por esto el “Acceso equitativo a una educación integral y de calidad
que ofrece oportunidades de progreso social, capacidades para competir con éxito en la sociedad del conocimiento y
formación comprometida con el desarrollo sustentable de la comunidad.”
Para la consecución de este objetivo se marca como una de sus líneas de acción:Fortalecer la educación tanto inicial
como básica mediante la ampliación de su cobertura en un contexto de mayor equidad, así como elevar su calidad para
recuperar el liderazgo nacional y es aquí donde el “Plan Estratégico de Transformación Escolar” fortalece la gestión
escolar en cada uno de los planteles educativos impulsando estrategias para fomentar la mejora académica en las
alumnas.Este manual está estructurado en dos unidades: la primera que toma como punto de partida el marco normativo, en el
que se señala el tipo de mujer que nuestra sociedad pretende formar, a nivel nacional, así como la traducción de estos
ideales en los propósitos educativos del nivel de educación preescolar y primaria.
En la segunda unidad se define el Plan Estratégico de Transformación Escolar, seestablece el objetivo, los beneficios
que se generan en cada uno de los agentes educativos, así como las condiciones mínimas indispensables para trabajar
con este tipo de planeación estratégica, todo esto con la finalidad de tener una visión general que permita,
posteriormente, adentrarse a la estructura del proyecto y analizar, de manera específica, cada uno de los siguientes
elementos:
PLANESTRATÉGICO DE TRANSFORMACIÓN ESCOLAR
COLEGIO GUADALUPE 2009-2010
El marco referencial, que expresa la escuela que queremos desde el marco de la política nacional y que revisa
conceptos tales como equidad, calidad, gestión escolar, planeación y evaluación.
Una autoevaluación inicial, con la que se pretende expresar el proceso de revisión que compete a la escuela
en lo referente a susprácticas cotidianas de gestión escolar y que permite, identificar sus debilidades,
fortalezas, logros y en lo concreto, la calidad de los aprendizajes que obtienen sus alumnas, permitiendo que,
derivados de la comparación con los estándares del programa como parámetros de calidad, se obtengan
conclusiones que sirvan como punto de partida para un proceso de mejora en la planeación de la escuela.
Eldesarrollo de los tres pilares básicos que sustentan la planeación estratégica como son la misión, la visión y
una definición de los valores de la escuela, sin dejar a un lado elementos trascendentales como los
compromisos que concretarán lo planeado y resultarán en acciones en beneficio de la comunidad educativa al
ser las bases para la construcción del Plan Estratégico de Transformación Escolar.La planeación operativa o programa anual de trabajo, en donde se concentran las metas y actividades a realizar
durante el ciclo escolar 2009-2010 y que dan cumplimiento a los objetivos, a la misión y a la visión.
Por último, pero sin restarle importancia, encontramos el proceso de seguimiento y evaluación, fundamental en
la mejora continua, como un medio para valorar avances, rectificar y...