plan anual

FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL

FUNDAMENTACIÒN
Durante EL proceso de socialización el niño irá construyendo una identidad individual y social que le permite en un mundo constitutivo por códigos, costumbres, hábitos y normas que den cuenta de los usos y costumbres de una sociedad y que el niño conoce a través de la familia con la que se identifica para luego diferenciarse.
Cada maestro y cadaJardín cuidan a los niños para incorporarlos al mundo. Este accionar permite integrarlos a la vida en comunidad.
El maestro que enseña, cuida y que cuida está presente. Cuidar no es desentenderse de la situación del otro, es decir saber escuchar e interpretar las necesidades del otro y responder en consecuencia.






































JUEGOFUNDAMENTACIÓN
El juego es patrimonio privilegiado de la infancia y uno de los derechos inalienables (Art. 31 convención sobre los Derechos del Niño). Por lo tanto el Nivel Inicia debe garantizar la presencia de juego, mediante variadas situaciones.
El juego ofrece a los alumnos la posibilidad para el desarrollo de las capacidades representativas, la creatividad, la imaginación, la comunicación,ampliando la capacidad de comprensión del mundo para constituirse miembro de una sociedad y una cultura. El juego es una expresión social y cultural que se transmite y recrea entre generaciones, por lo tanto, requiere de un aprendizaje social. Esto quiere decir que los niños aprenden a jugar, a comprender, dominar, y por último, producir una situación que es distinta de otros.
Es importante quelos adultos dejen hacer, dejen jugar a los niños, un “dejar” que no es “abandonar”, es mirar, asegurar sin interferir, sugerir, ponerse en el lugar del niño; así es como entendemos la enseñanza del juego en la Educación Inicial; un juego a través del cual el niño puede conocerse a si mismo, a los demás y al mundo que lo rodea; un juego que posibilita desplegar su iniciativa de ser independiente.Es necesario enriquecer el juego respetando la iniciativa de los niños al tiempo que se la potencie. Esto supone un adulto disponible, con buena escucha, con intenciones de brindarse. Supone también poder pensar al niño, como co-constructor activo del conocimiento de la cultura y de su propia identidad.
























MATEMÁTICA

FUNDAMENTACIÓN
Se busca que losniños se enfrenten a las situaciones y al uso de los conocimientos matemáticos para permitir un proceso de producción de conocimientos que guarde cierta similitud con los quehaceres matemáticos. Los conocimientos matemáticos han sido elaborados por la cultura. El Nivel Inicia deberá garantizarlos primeros acercamientos sistemáticos a ellos, recuperando los conocimientos extraescolares de losniños difundiéndolos a todos, ampliándolos y profundizándolos.
El propósito del Nivel Inicial es hacer avanzar los conocimientos (números, relaciones espaciales, formas y medidas) elaborados por los niños de manera no convencional sabiendo que serán retomados en la Escuela Primaria.






































EL AMBIENTE NATURAL Y SOCIALFUNDAMENTACIÓN
Los niños, desde que nacen, forman parte del ambiente social y natural y, a partir de sus experiencias en él, van construyendo un conjunto de conocimientos. Los niños y los adultos constituimos el ambiente, al tiempo que este nos constituye como sujetos socales. Los sujetos sociales transformamos el ambiente social y natural, a la vez que somos transformados por él.
En la Educación Inicial,el tratamiento de ciencias sociales y ciencias naturales propone que los alumnos enriquezcan, complejicen, amplíen y organicen sus conocimientos acerca de ambiente social y natural. Se espera que los alumnos sean capaces de construir relaciones y descripciones cada vez más sutiles y detalladas sobre el ambiente y, en particular, que comiencen a establecer algunas vinculaciones entre los...