plan anual


PLAN ANUAL DEL PRIMER NIVEL DE TRANSICIÓN.

Ámbito Formación personal y social.

Núcleo
Aprendizajes Esperados
Sugerencias experiencias de aprendizajes.
Evaluación.
Autonomía.
Objetivo:
Adquirir en forma gradual una autonomía que le permita valerse adecuada e integralmente con su medio, a través del desarrollo de la confianza y de laconciencia y creciente dominio de sus habilidades corporales, socioemocionales e intelectuales.



























































Identidad.
Objetivo.
Desarrollar progresivamente una valoración positiva de sí mismo y de los demás, basada en el fortalecimiento de vínculos afectivos con personas significativas quelo aceptan como es y que lo apoyan y potencian en la consciencia de ser una persona con capacidades, características e intereses singulares, a partir de los cuales puede contribuir con los demás.































Convivencia
Objetivo:

Establecer relaciones de confianza, afecto, colaboración, comprensión y pertenencia basadas en el respeto a laspersonas y en las normas y valores de la sociedad a la que pertenece.









































Ámbito:
Motricidad y vida saludable.
(1) Coordinar con mayor precisión y eficiencia habilidades sicomotoras finas, ejercitando y desarrollando las coordinaciones necesarias, de acuerdo a sus intereses de exploración, construcción, expresión gráficade sus representaciones y de recreación.
(2) Adquirir un mayor dominio de sus capacidades corporales, desarrollando las habilidades motoras gruesas, el control dinámico en movimientos y desplazamientos, alternando diferentes velocidades, direcciones, posiciones e implementos, apreciando sus progresos.
(4) Adquirir destrezas en el uso de algunos instrumentos punzantes, cortantes, de carpinteríay jardinería, en sus respectivos contextos de empleo, tomando los resguardos necesarios para su uso adecuado y seguro.
(6) Reconocer progresivamente las posibilidades y características de su cuerpo para lograr la consciencia de su esquema corporal y definir su lateralidad, de modo ser crecientemente competente en su actuar.
(7)Distinguir aquellos alimentos que aportan mayores beneficios para susalud, adquiriendo consciencia de las características de que éstos deben tener para ser consumidos.
(9)Identificar objetos y situaciones de riesgo que puedan atentar contra su bienestar y seguridad, buscando algunas alternativas para enfrentarlas.

Ámbito:
Iniciativa y confianza.
(1) proponer juegos y actividades sugiriendo formas de organizarlo, de realizarlos de acuerdo a sus intereses eideas.
(2)Adquirir confianza antes situaciones, personas o experiencias nuevas, ampliando sus campos de conocimiento, relaciones y acciones.
(5) Manifestar seguridad para sostener sus ideas, enriquecerlas con aportes de otros y llevara a cabo sus proyectos.





(8)Regular y adaptar su comportamiento en función de las necesidades de los demás y las normas de funcionamientos grupal, lograndoprogresivamente una autorregulación de sus acciones.


Ámbito:
Reconocerse y apreciarse.
(1) Reconocer progresivamente sus principales fortalezas: conocimientos, temáticas, capacidades y actitudes, expresándolas y aplicándolas en sus actividades diarias.
(2) Distinguir las emociones y sentimientos, en si mismo, en los demás, en situaciones vivenciales, en imágenes y narraciones.Ámbito:
Manifestar su singularidad.

(1) Manifestar sus preferencias, diferenciando aquellas situaciones, temáticas, actividades, juegos y proyectos, que le producen especial agrado e interés de acuerdo a sus necesidades afectivas y cognitivas.
(3) Preocuparse de su presentación personal en aspectos específicos tales como: higiene, peinado, orden de su vestuario, entre...