Plan Anual
Páginas: 6 (1489 palabras)
Publicado: 6 de agosto de 2012
Plan anual
“Ecochicos al rescate”
Grado: 2°
Año: 2012
Expectativas de logros:
• Participar en conversaciones espontáneas y dirigidas, identificando la situación comunicativa, utilizando fórmulas de saludo y despedida y respetando los turnos en el uso de la palabra.
• Renarrar oralmente relatos escuchados.
• Describir objetos, lugares, personas y situaciones concretas apartir de soportes gráficos.
• Iniciarse en las funciones, usos, designaciones y representaciones de los números naturales.
• Iniciarse en el uso correcto de las nociones espaciales y temporales para describir y localizar su situación en el espacio y tiempo propio y en representaciones sencillas.
• Reconocer las letras del abecedario (vocales, P, M, L, S, T) para iniciarse en lalectoescritura.
• Desarrollar aspectos básicos de conciencia ambiental a través de una propuesta reflexiva y de acciones concretas para el cuidado del medio ambiente.
• Iniciarse en el conocimiento de las distintas funciones que tiene la netbook y poder aplicarlo en situaciones cotidianas.
|Duración |Contenidos|Ejes transversales |Aprendizajes acreditables |
| |Lengua |Matemática |Conocimiento del ambiente | | |
|Marzo |-Participación en|- Uso de números naturales de |-Conocimiento de la vida escolar. |-“Mendoza maravillosa”. |Participar en conversaciones espontáneas y dirigidas, respetando turnos |
| |conversaciones. |una cifra a través de su | | |en el uso de la palabra.|
| | |designación oral y |-Descripción de celebraciones de su| |Describir objetos, lugares, personas y situaciones concretas a partir de|
| |-Escucha comprensiva de |representación escrita. |entorno. |- Exploración de la |soportesgráficos. |
| |textos leídos y consignas de | | |netbook. |Iniciarse en la escritura de palabras. |
| |tarea escolar. | |-Identificación de las| |Aplicar nociones de ordinalidad y cardinalidad. |
| | | |características del otoño. | |Iniciarse en el conocimiento del funcionamiento de la netbook. |
| |-Escritura de palabras en || | | |
| |colaboración de la docente. | | | | |
|Abril|-Participación en |- Uso del calendario para |-Conocimiento de la vida escolar. |- “Basuralandia – zooloco”.|Participar en conversaciones espontáneas y dirigidas, respetando turnos |
| |conversaciones. |ubicarse en el tiempo y | | |en el uso de la palabra....
“Ecochicos al rescate”
Grado: 2°
Año: 2012
Expectativas de logros:
• Participar en conversaciones espontáneas y dirigidas, identificando la situación comunicativa, utilizando fórmulas de saludo y despedida y respetando los turnos en el uso de la palabra.
• Renarrar oralmente relatos escuchados.
• Describir objetos, lugares, personas y situaciones concretas apartir de soportes gráficos.
• Iniciarse en las funciones, usos, designaciones y representaciones de los números naturales.
• Iniciarse en el uso correcto de las nociones espaciales y temporales para describir y localizar su situación en el espacio y tiempo propio y en representaciones sencillas.
• Reconocer las letras del abecedario (vocales, P, M, L, S, T) para iniciarse en lalectoescritura.
• Desarrollar aspectos básicos de conciencia ambiental a través de una propuesta reflexiva y de acciones concretas para el cuidado del medio ambiente.
• Iniciarse en el conocimiento de las distintas funciones que tiene la netbook y poder aplicarlo en situaciones cotidianas.
|Duración |Contenidos|Ejes transversales |Aprendizajes acreditables |
| |Lengua |Matemática |Conocimiento del ambiente | | |
|Marzo |-Participación en|- Uso de números naturales de |-Conocimiento de la vida escolar. |-“Mendoza maravillosa”. |Participar en conversaciones espontáneas y dirigidas, respetando turnos |
| |conversaciones. |una cifra a través de su | | |en el uso de la palabra.|
| | |designación oral y |-Descripción de celebraciones de su| |Describir objetos, lugares, personas y situaciones concretas a partir de|
| |-Escucha comprensiva de |representación escrita. |entorno. |- Exploración de la |soportesgráficos. |
| |textos leídos y consignas de | | |netbook. |Iniciarse en la escritura de palabras. |
| |tarea escolar. | |-Identificación de las| |Aplicar nociones de ordinalidad y cardinalidad. |
| | | |características del otoño. | |Iniciarse en el conocimiento del funcionamiento de la netbook. |
| |-Escritura de palabras en || | | |
| |colaboración de la docente. | | | | |
|Abril|-Participación en |- Uso del calendario para |-Conocimiento de la vida escolar. |- “Basuralandia – zooloco”.|Participar en conversaciones espontáneas y dirigidas, respetando turnos |
| |conversaciones. |ubicarse en el tiempo y | | |en el uso de la palabra....
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