Plan Anual

Plan Anual

EEP nº 17 “Rosario Vera Peñaloza”

AÑO: 1º                           TURNO: tarde

CANTIDAD DE ALUMNOS: 30

DOCENTE RESPONSABLE: Noelia Analía Montero

TEMPORALIZACIÓN | PRACTICAS DEL LENGUAJE | MATEMÁTICA | CIENCIAS SOCIALES | CIENCIAS NATURALES |
MARZOABRILMAYO | ÁMBITOS:“Formarse como lector de literatura”-Seguir la lectura de quien lee en voz alta.-Seleccionar lasobras que se desea leer o escuchar leer.-Expresar los efectos que las obras producen en el lector.-Releer para encontrar pistas que permitan decidir entre interpretaciones diferentes mejores pasajes o detalles inadvertidos en las primeras lecturas.-Plantearse y sostener un propósito para la escritura y tener en cuenta al destinatario.-Intercambiar y acordar antes de empezar a escribir, qué y cómo seva a escribir y revisar las decisiones mientras se escribe.Textos a trabajar: poesías, rimas cuentos clásicos.AMBITO: Las prácticas del lenguaje en la formación del estudiante.-Decidir qué materiales sirven para estudiar un tema.-Explorar y localizar informaciones en los materiales seleccionados.-Identificar progresivamente las marcas de organización de los textos que permiten localizar lainformación buscada.-Comentar acerca de la pertinencia de las respuestas halladas y poner en común las estrategias utilizadas.-Hacer anticipaciones a partir de los conocimientos previos y verificarlas en el texto.-Elegir la mejor manera de registrar o tomar nota de acuerdo con el propósito, el tema, el material consultado y el destino de las notas.-Intercambiar saberes con otros para ampliar lasposibilidades de comprensión y producción, propias y de los demás.AMBITO:Comenzar a participar en la vida ciudadana.-Tomar la palabra para presentar, individual o grupalmente y reconocer a los otros por medio de sus presentaciones.-Expresar claramente el propio punto de vista ante un conflicto, comprender el de los otros y formular acuerdos.-Solicitar y otorgar permisos.-Disculparse y responder a lasdisculpas.-Saludar y agradecer.-Recurrir a la escritura para conseguir la adhesión del lector o modificar su comportamiento.-Tener presente el destinatario en la producción de notas de actualidad o de opinión.DEL SISTEMA DE ESCRITURA:-Localizar dónde leer algo que se sabe o se cree que está escrito.-Buscar y considerar inicios en el texto que permitan verificar las anticipaciones realizadas paraconfirmarlas, rechazarlas, ajustarlas o elegir entre varias posibles.-Anunciar la importancia relativa de lo que se está dictando.-Ajustar progresivamente el ritmo del dictado a la escritura de quien escribe.-Leer lo que se va anotando para controlar que corresponda a lo acordado.-Seleccionar lo que se escribe y qué no de aquello que le dictan.-Determinar cuándo dejar espacios.-Relacionar la duraciónde la emisión oral con la extensión de la cadena gráfica.-Intercambiar con los compañeros y con el docente de lo que se está escribiendo.-Revisar las escrituras que se están produciendo y las ya producidas.-Recurrir a escrituras conocidas para producir escrituras nuevas.SOBRE LA REFLEXION DE LOS HECHOS DEL LENGUAJE:ORTOGRAFÍA: -Recurrir a escrituras confiables para resolver dudasortográficas.-Recurrir al diccionario y a otras fuentes.-Analizar y discutir dudas ortográficas.-Reflexionar sobre el uso de mayúsculas, el punto seguido y el punto aparte. | NÚMEROS NATURALES:*USAR Y CONOCER LOS NÚMEROS:-Explorar diferentes contextos y funciones de los números en el uso social.-Resolver problemas numéricos en juegos de dados, cartas, tableros, etc.-Resolver situaciones de conteo de colecciones deobjetos.*NUMEROS DE DIVERSA CANTIDAD DE CIFRAS:-Explorar las regularidades en la serie oral y escrita en números de diversa cantidad de cifras.OPERACIONES CON NÚMEROS NATURLAES:*SUMA Y RESTA:-Resolver problemas de suma y resta que involucren los sentidos más sencillos de estas operaciones, por medio de diversos procedimientos.-Construir y utilizar estrategias de cálculo mental para resolver suma...