Plan anual

Escuela secundaria Oficial Matutina
“ José María Morelos y Pavón”
Clave: 07EE0176X ZONA: 007
Materia: Español
Profesora: Abeleira Valentina Suriano Ramírez
Plan anual de trabajo

Marco teórico: Mis fundamentos serán principalmente los contenidos que se presentan a través de los libros de textos, ya que están enfocados de acuerdo a los proyectos que los alumnos requieren, por lotanto considero parte fundamental para lograr los propósitos que requerimos, también haré hincapié en el uso teórico y práctico de las competencias ya que la considero una herramienta primordial en la formación de nuestros jóvenes. Así mismo haré uso de aprendizajes significativos para su desarrollo intelectual por medio de prácticas que los ayuden a defenderse no solo dentro de un salón declases, si no en su vida diaria fuera del aula escolar.
Misión: se espera que al final los alumnos:
* Amplíen su conocimiento de los materiales escritos. Reconozcan las características de los textos de distintos campos de conocimiento. Comparen el tratamiento de los temas que estudian en diversos textos y evalúen la calidad de la información a partir de la manera cómo se presentan, explican yargumentan las ideas.
* Revisen y reescriban los textos que producen en otras asignaturas. Consulten sistemáticamente manuales de redacción y ortografía para resolver dudas.
* Lean, realicen y reporten entrevistas. Exploren cómo organizar textos que proceden de lo oral.
* Escuchen debates públicos en diferentes medios de comunicación y analicen las estrategias discursivas utilizadaspor los participantes para convencer o crear opinión sobre un tema. Aprendan a argumentar sus puntos de vista y a participar en debates apoyándose en guiones.
* Reflexionen sobre la relación entre literatura y representación del mundo. Tomen conciencia de cómo se caracterizan épocas, grupos y ambientes sociales en los textos literarios.
* Reflexionen sobre las transformaciones que ellenguaje y los pueblos experimentan a lo largo del tiempo.
* Identifiquen las características estructurales de los poemas, narraciones y obras dramáticas que leen, así como algunos de sus rasgos estilísticos.
* Tomen conciencia y valoren la diversidad lingüística y cultural del mundo. Comprendan los beneficios de hablar y escribir más de una lengua. Reflexionen sobre los problemas dediscriminación vinculadas con la forma de hablar en el mundo.
* Valoren el uso de los textos legales para resolver situaciones sociales conflictivas.
* Analicen y evalúen algunos efectos de la publicidad.
* Lean artículos de opinión para ampliar la información sobre un hecho y formarse un punto de vista.

Visión: Formar alumnos para el futuro, en el cual haya valido la penallegar a clases,
esforzarse, ser personas capaces de desarrollarse como seres humanos brillantes, en el
cual también los padres se sientan orgullosos y satisfechos de que valió la pena mandarlos
a la escuela y nosotros como docentes poder hacer algo por ellos dejando como huella
nuestro esfuerzo.

Diagnóstico: Debido alos resultados que se manifiestan en las gráficas donde se evaluó a los diferentes grupos a mi cargo, considero que en términos de conocimientos previos correspondientes a su nivel fueron mayormente bajos, esto se puede comprobar en las gráficas que presento. Por otra parte en la práctica oral, observe que su nivel de lectura también es bajo y esto va de la mano con el bajo aprendizaje, porquesi no leen lo más seguro es que tampoco comprendan lo que están leyendo y así no se puede avanzar en gran manera, por lo tanto, en este caso considero fundamental que leen con más frecuencia.

Debilidades: Su vocabulario es bajo, su lectura es poca y por la tanto no entienden lo que leen, lo cual dificulta las indicaciones que se tiene que realizar a través del libro de textos y de otros...