Plan Anual

PRIMERO
Plan de indagación anual
Quiénes somos Dónde nos
encontramos en
el tiempo y el
espacio
Cómo nos
expresamos
Cómo funciona
el mundo
Cómo nos
organizamos
Cómo
compartimos el
planeta
I Bimestre III Bimestre II Bimestre IV Bimestre III Bimestre II Bimestre
Somos
ciudadanos!!
Idea central:
pertenecer a
una comunidad
conlleva una
serie de
derechos yresponsabilidad
es.
Conceptos
clave: forma,
función y
responsabilidad
.
Conceptos
relacionados:
gobierno
escolar,
ciudadanía,
identidad y
pertenencia,
hábitos, rutinas
y cuidado.
Líneas de
indagación:
1.
Características
de un
ciudadano.
2. Derechos y
responsabilidad
es de un
ciudadano.
3.Mecanismos
de interacción y
participación
dentro de la
comunidad a laque pertenecen.
Áreas
disciplinares:
educación
personal social
y física,
Science
Naturales y
Sociales.
Siguiendo el rastro
leyendo el entorno
Idea central: las
fuentes apoyan la
reconstrucción de
hechos históricos
y cambios
geográficos.
Conceptos clave:
cambio,
perspectiva, causa.
Conceptos
relacionados:
cartografía,
historia, espacio
geográfico,puntos
cardinales,
convenciones.
Líneas de
indignación:
1.Tipos de fuentes.
2.La
representación
cartográfica de un
espacio
geográfico.
3. Puntos de
referencia y
convenciones.
4. La relación del
individuo en la
transformación del
espacio
geográfico.
Áreas
disciplinares:
educación
personal, social y
física, Science
Naturales y
Sociales,
Matemáticas.
Sabescómo
comunicarte?
Idea central: el
hombre se
comunica a
través de un
proceso de
comunicación
en el que
intervienen
diferentes
elementos.
Conceptos
clave: función,
forma, causa.
Conceptos
relacionados:
comunicación,
emisorreceptor, fuente
sonora, onda,
sonido,
intensidad.
Líneas de
indagación:
1. Sentido e
importancia de
la
comunicación.
2. Proceso decomunicación.
3 El sonido en
el proceso de
comunicación.
Áreas
disciplinares:
educación
personal, social
y física, Science
Naturales y
Sociales,
Español e
Inglés, Arte,
Música y
Danza.
Mira ¿cómo se
mueve?
Idea central:
comprender las
características y
funcionamiento
del movimiento le
permite al hombre
reconocer su
importancia en la
vida diaria.Conceptos clave:
función, causa y
conexión.
Conceptos
relacionados:
movimiento,
fuerza, peso,
gravedad,
fricción, figuras
geometrías
bidimensionales y
tridimensionales.
Líneas de
indagación:
1. Características
del movimiento.
2. Propiedades
físicas de las
esferas y su
movimiento en
rampas.
3. Variables que
interfieren en el
movimiento
(peso, inclinación,gravedad,
fricción).
Áreas
disciplinares:
Science Naturales
y Sociales,
Matemáticas.
Dónde estas? Para
dónde vas ¿cómo te
vas?
Idea central: los
sistemas de
transporte se
relacionan con las
necesidades de la
comunidad.
Conceptos clave:
conexión,
responsabilidad,
cambio.
Conceptos
relacionados:
sistemas de
transporte,
necesidades,
bienes y servicios,contaminación
sonora.
Líneas de
indagación:
1. Origen y
evolución de los
sistemas de
transporte.
2. Relación entre
los sistemas de
transporte y las
necesidades de la
comunidad.
3. Impacto de los
sistemas de
transporte en el
medio.
Áreas
disciplinares:
educación
personal, social y
física, Science
Naturales y
Sociales.
Y… cuál es su
hábitat?
Idea central: laexistencia y
conservación de
un hábitat está
relacionado con el
equilibrio entre
sus componentes
y relaciones.
Conceptos clave:
causa, reflexión,
responsabilidad.
Conceptos
relacionados:
extinción,
adaptación,
hábitat, historia.
Líneas de
indagación:
1. Componentes
de un hábitat.
2. Relación entre
una especie y su
hábitat.
3. Razones que
explican el...